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美術課過後，下節還是自習。

臨上課前，王建國過來宣佈了一個通知。

二高作為省重點，又是素質教育的先鋒。

江寧省教育局總愛拿它們當試驗田。

上面的領導班子才下發了指令，要二高選幾個班搞個1v1互助小組。

簡單說就是把班裡的學生兩人分成一組，互幫互助，共同學習。

二高前兩天才接到的通知，昨天晚上開會傳達給各班班主任，決定先在高二一到三班試一下。

王建國踩著上課鈴宣佈組隊方法：「每個人寫一下想跟誰一組，等會兒周佳恆收了送我辦公室去。」

王啟勝往後壓著椅子揚手：「寫誰就能跟誰一組？」

王建國指著王啟勝，一臉頭痛：「說多少遍了別壓椅子，本來就不聰明再給腦子磕壞？！」

說完拍拍手，接著剛王啟勝的問題告知大家：「讓你們寫是尊重你們的意願，但寫了也不一定能排到一組，老師還要針對情況給你們調整。」

底下立馬唉聲一片，說還以為寫了就能在一組。

王建國指指王啟勝，又指指後排常年考倒數的另一個男生，舉例子：「你倆要是互相寫了能真讓你倆一組？你倆一組誰幫誰？攜手共同退步，一起考年級倒數第一？？？」

王建國話落，教室裡鬨笑成一片。

「行了。」王建國抬手磕磕門，「都趕快寫趕快交，別耽誤時間。」

後桌的文童伸長了手臂，越過課桌拍聞聲。

聞聲轉過去。

「聞聲，咱們兩個一組吧。」文童興奮地叫道。

文越逮著她的手把她拽回去，語氣不容商量：「你跟我一組。」hr

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