第89章 鈦合金(第2/2 頁)

變得強大，預計再過幾月便能觸碰到進階的邊緣。然而，對於創法的具體構想，他依舊感到迷茫。

林沉思著，手中的筆在紙上飛舞，勾畫出一個個複雜的概念。他試圖將這些看似零散的想法串聯起來，形成一個完整的體系。上次他為這個位面引入了深淵的物質，這無疑為這片土地注入了新的活力，也為資源的獲取開闢了新的途徑。但現在，他需要向位面意志展示如何更有效地將已有的資源迴圈利用起來。

草藥、礦物、魔獸材料——這些顯而易見的資源早已被歷代巫師們反覆研究、利用。留給他的創新空間似乎並不大。想到這裡，林不禁用筆在紙上反覆圈出了幾個關鍵詞：普通人、學徒、強者。他意識到，這三個階層之間並沒有形成緊密的相互促進關係，而這也許就是資源利用效率低下的體現。

林翻開一張嶄新的稿紙，精心地在邊角佈局了三個關鍵元素。他將“強者”置於稿紙的頂端，象徵著位面力量的巔峰。緊接著，在“強者”下方，他整齊地列出了“戰士”與“巫師”兩大類別。這兩者都懷揣著對更高力量的渴望：戰士透過不斷的戰鬥與吞噬魔獸來增強自身，而巫師則孜孜不倦地追求知識，同時渴求足夠的晶石以輔助他們的冥想。

而這些需求註定了會與魔獸陷入無盡的鬥爭之中，林開始思考學徒能提供的助力。他在“學徒”與“強者”之間勾勒出一個箭頭，細緻地標註了學徒可能的貢獻：協助戰鬥、處理雜務。然而，在這兩點之上，他畫上了一個大大的問號。林內心深處對強者是否真正需要學徒的這些幫助產生了疑問。或許有一些，但是需求並不大。

事實上，雖然強者們會指派教官和教師來指導學徒，但他們對這一過程的投入顯然並不充分。在標記完這一點後，林對學徒與強者之間的複雜關係有了更為清晰和直觀的認識。

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