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第22部分(第3/5 頁)

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,別提多幸福了。

夜終於又來臨了,媽媽和我都睡不著。雖然我們在不同的房間,但是我們的心卻是相通的,我們想的是同一件事。“阿峻哥”在房頂上一定感受到了,因為這一夜,我和媽媽都做了一個夢,是類似的夢。這不能說是一種巧合,而是真真切切存在的事情。

我們同時夢到了“玉如意”,我想這個物件一定跟“阿峻哥”有著某種天然的聯絡,媽媽也是這樣認為的。只可惜這個盒子現在打不開,至於什麼時候這其中的寶貝才能夠重見天日,誰也說不清。

““玉如意”長什麼樣子?”我很好奇。

“樣式很精美,質地是很名貴的和田玉。我也只看到過一次,後來這個盒子就打不開了。”媽媽回憶道。

“這是“阿峻哥”的東西?”我問道。

“不,應該是公主的東西。也就是你的東西。”媽媽的話,除了我們倆能聽到能懂外,沒人能聽懂了。

109靈魂問題

109靈魂問題

這件謎一樣的事情,就這樣擱淺了下來,任你多麼的不情願,任你多麼的想知道答案,都無濟於事。這個答案就像是在遙遠的天邊,可望而不可及,不甘心也沒有辦法,只好順其自然。

但是,有一點可以肯定,“阿峻哥”又來到了我們的身邊。這讓我倍感溫暖,因為“阿峻哥”已經救了我六次。對於“阿峻哥”,我完全信賴。媽媽也是如此。雖然他摸不著,看不見。

因為看書的原因,我腦子裡的想法很多,總有問不完的問題,有時連大人都無法招架。爸爸工作忙,很難抓到他。媽媽工作很累,不忍心再累她。哥哥們太幼稚,給不了我有價值的建議。小花姐就更別提了,她往往都聽不懂我在說什麼。

在我心中有解不開的謎時,我只好去問老師,因為在孩子們的心目中,老師是萬能的。

“王老師,”王老師是我的班主任老師,她是一位語文老師,大約有四十多歲,戴著一副高度近視的眼鏡,說起話來不緊不慢,慢條斯理,“您說世界是永恆的嗎?”

王老師冷不丁被我一問,雖然轉過頭來了,但是並沒有馬上說話,而是上下打量了我一下,然後才說,“是啊。”

“那人死了,怎樣去平衡呢?”我步步緊逼。

“物質是相互轉化的。人死了,人身上的細胞又去轉化成了別的東西上的細胞。從整個世界來看,東西不多也不少。”不可否認,王老師的解釋很到位。

這樣的解釋,對於其他孩子來講,一定就滿意地打道回府了。但是碰到我,可沒那麼容易,我接著問出了我心中的疑惑,“那精神也是能轉化的嗎?”

“精神?”王老師重重地重複了一下我的話。

“對啊,就是我們腦子裡的想法,是不是因為人死了,就沒有了啊?”這是我想了很長時間都想不明白的一件事。

“當然了,這叫一了百了,不是有句話叫“人死如燈滅嗎”?”隨即,王老師又語重心長地說道,“所以呀,人就應該好好地活著,對不對?”

“那要是沒有活的條件呢?”我刨根問底地問下去。

王老師似乎有點不耐煩了,她心裡一定在想,這個小孩子怎麼這麼難纏,哪來的這麼多為什麼?但是她還是耐著性子繼續解釋道,“那就要去創造條件啊。這樣說吧,說好聽的,叫珍惜生命;說不好聽的,叫好死不如賴活著。”

我感覺出老師的情緒了,本不想再追問。但是,聽了老師的最後一句話,我忍不住又說了一句,“照您這麼說,就沒有文天祥了。”說完還覺得不解氣,又加上一句,“就更沒有千古名句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”了。”

我倒是說痛快了,可王老師的臉一會紅一會白的,氣不

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