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第2部分(第2/4 頁)

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且不論漢字的偏旁結構如何標準書寫,首要闡明的是對當下的青少年來說,能夠靜下心來坐在書桌前寫漢字是十二分必要。不是嗎?

冷眼看近日社會,上上下下有說不盡的浮華,看不盡的焦躁。過去說,偌大的中國放不下一張書桌。現在能否這樣說:偌大的中國還有幾人能端坐書桌前認認真真地寫下幾行字?看看人才市場上那一份份應聘簡歷,有幾個填寫者寫的字能讓人看得過去?字如其人。聽其言可知其人,觀其行亦可知其人,看其字也可知其人。所謂字是人的臉面,字是人的名片。

漢字與西文字來就有質的不同,象形、指事、會意,使漢字具有其他文字不曾具有的特殊美。這是一種外在並具體的美,是一種沒有相應的內在修養而難以感受的美。沒有氣定神閒,沒有心如止水,就永遠與這種美無緣。

竊以為,國家語言文字工作委員會的初衷,除了期望有更多的青少年能寫上一手好字,更在於透過漢字書寫促使青少年增進修養,激勵他們像端正寫字一樣端正做人。因此,制定“漢字書寫等級標準”僅僅是一種手段。希望更多的青少年,從一筆一畫、一點一橫、一撇一捺、豎、彎、鉤開始,端正寫字,端正做人。

教師待遇是檢驗文明的尺度

十幾年前去農村行走時時常可以看到一些標語口號,有關教育的多是“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”,現在想來,還應該加上一句:再難不能難教師。如今,中國教育特別是農村教育狀況有了很大改善,教師的地位和待遇都有所提高。這是改革開放三十年最重要最值得炫耀的成就之一。

前一天上班路上,在鄭州市省人民會堂門前,見到上千名教師列隊入場,還有儀仗隊之類,場面很是熱鬧,氣氛很是熱烈。次日從媒體得知,那天是鄭州市金水區政府舉辦教師節慶祝表彰會,有許多老師受到表彰獲得獎勵。值得慶賀。作為做過幾天的教師的人,我不自覺地去分享那一刻的快樂與榮耀。

我一直堅持認為自己是一個教育救國論者,也一直認為只有教育能夠富強中國,只有教育能夠增進文明。而教育能否獲得發展,師資至為關鍵。因此,是否重視教育可以從教師的地位和待遇窺出一斑。應該說,教師的地位和待遇較之以前確有改善,但應該做的事情還很多,尤其是在一些偏遠地區和深山區,校舍亟需修建,教材教具亟需補充,教師的待遇也亟需改善提高。相信會有許多有遠見、有見識、有魄力的掌權決策者會把這些事情做好。

我要求自己每年教師節都要寫上一篇文字,獻上自己對老師們的問候和敬意以及真誠的美好祝願。為了今天這篇文字,我特地起個大早,但還是不能多寫一些文字,因為員工們開始陸續上班了。那就把千言萬語化成一句話:老師們,你們辛苦了!

紙質媒體還能存活多少年

關於石油資源枯竭有一種50年大限的說法,意思是說現已探明的石油蘊藏量僅夠開採50年,在這50年間人類必須尋找到替代能源,否則……。想一想第一次獲知此說是在五六年前,現在,有關50大限有否新的說法?不得而知。

今日(9月13日)登入百度,看到百度CEO在美國寫部落格談訪問美國的感受,其中寫道“報紙作為一個媒體,已經到了要被淘汰的邊緣。”這句話使我急著閱讀器全文,遺憾的是那是一篇典型的忙碌的CEO式的博文,簡潔精煉,但意思表達得十分清楚。謝謝李彥宏給我們提供了一個重要資訊。

我做媒體多年,從報紙到雜誌再到如今做圖書策劃出版,對紙質媒體有經驗有感觸,看到過紙質媒體的興盛,也關注其失寵及衰落,眼下書報刊的發行量就可以說明一切。但是,在我們中國,紙質媒體還不能說已經到了被淘汰的邊緣,儘管網際網路春風得意,但眼下還不能完全取代紙媒,許許

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