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補救的方法，只要一個月進行一次深放電、充電，就可以消除記憶現象。

這對那些喜歡簡便的使用者來說，可比鎳鎘好太多了。

郭逸銘看過了積體電路室，又從電磁實驗室這裡得到了好訊息，心情很愉快地來到了材料實驗樓，找到了正在做實驗的專案組負責人羅光bō。

他一進去，就看到了在他身邊的研究人員中，一個二十出頭的年輕人。在研究所遍是四五十歲老同志的實驗室裡，這樣一個年輕人很是顯眼。

郭逸銘特意多看了他一眼。

研究所的研究人員都是他看過資料後親自審定後招進來的，所以對這個名叫夏天的年輕人，他很有印象。夏天是從清華工程材料畢業，然後被分配到一家化工廠工作的。工作後，他對單位領導經常干涉他們的研究專案、並胡亂指揮很不滿意，找到領導提了好幾次意見。年輕人說話不太懂方式方法，他又是個智商高過情商的人，結果因此就得罪了領導。過了沒多久，他被從化工廠研究部門轉到了工廠車間工作。

夏天心高氣傲受不了這種不公平對待，一時腦子糊塗，不顧所有人的勸阻，居然直接向廠裡提交了辭職報告，跑回了農村老家種田去了！

當然，回去以後他還是很後悔自己的衝動，然而世上沒有後悔藥賣，他已經無法再回到原單位繼續工作。

這個訊息輾轉傳回到學校，他的導師聽說以後，震驚得目瞪口呆。在這個年月，沒有工作是不可想象的大事！沒有工作就沒有城市戶口，沒有城市戶口就要當一輩子農民，幹部和農民能一樣嗎？他的導師急得跳腳，連忙託關係去找那位單位領導，卻被得知夏天的檔案已經被轉回老家去了。

這下子猶如晴天霹靂，老教授氣得差點背過氣去，一個勁地叫著“完了完了”。

老教授對這個弟子很是器重，四處找關係，看有沒有單位肯接收他。這人情託來託去，最後就被託到了中美電子研究所。

郭逸銘在稽核招工資料的時候，看到這個年輕人，當即拍板：這人我們要了！

夏天在學校裡的學習成績非常優異，用他導師的話來說：這孩子有靈性！當初畢業分配時，導師還曾動員他留校，很有將衣缽傳給他的想法。年輕人在象牙塔裡待久了，以為自己是未來的主人翁，不屑於一輩子窩在學校裡，便拒絕了導師的挽留。

看他在化工廠的作為，其實也不算什麼，都是很正常的情況反應。只可惜年輕人不知道和光同塵的道理，說話太過jī烈，在被領導不yīn不陽的話jī怒以後，當即罵那個領導“不懂裝懂，外行領導內行”，就此被領導打擊報復，趕出了研究部門。而他也是腦子一熱，衝動之下辭了職就回了老家，徹底斷了自己的後路。

一念之差，他從曾經的天之驕子，一下被打回了原型。

如果沒有郭逸銘的出現，他未來可能就是一輩子面朝黃土背朝天，成為一個地地道道的農民，浪費這一身所學。

郭逸銘一看到夏天的資料，當即連聲叫好，立即就滿心歡喜地接收了過來。他巴不得這樣的青年研究人員越多越好，希望能夠在大量的老研究員中，擁有更多的新鮮血液，透過老中青不同代差研究員的長期共同工作，形成一個良好的傳幫帶學術傳承氛圍，讓研究能夠得到長久地繼承和發展。

夏天也確實沒有辜負他的期望和導師的評價。

經過一段時間的工作，材料室的好幾個老專家都對他讚不絕口。老研究員們都說以夏天對科學研究的驚人領悟能力，在他們原來研究所裡都不多見，很有培養前途。這個時代的老專家非常的高風亮節，看到這個年輕有為的苗子，幾位老專家都不惜花費大量心血對他進行指導，有什麼新課題都會讓他參加，讓他有更多的實踐經驗。有時候一些老同志還會主