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字擦掉。他就不相信默寫的情況下，格里斯還能寫出如此像他筆跡的字。

因為寫過一次了，格里斯默寫的度明顯比剛才的要快很多，一筆一劃，沒多久就寫完了。

亞力克斯拿起來一看，忍不住就低罵了一句：“挎巴達，骷髏都這麼變態嗎？”就算沒有對照筆跡抄，格里斯寫出來的字還是和他的幾乎一模一樣，可能因為第二次寫了，連轉折的部分都更像了幾份。

亞力克斯雖然不算什麼書法家，但是對自己的字型，他也曾下過一番苦工，畢竟像他這種身份地位，經常需要簽署一些重要的檔案，字太醜拿不出手。可是眼前這個連字都不認識的格里斯，第一次寫字竟然把他的字模仿的像模像樣，根本不需要下功夫苦練，這種能力頓時讓亞力克斯大受大擊。

“我竟然比一隻骷髏還笨……。”亞力克斯低聲嘀咕了一句。

下面的教學開展不下去了，亞力克斯的法師袍鼓動著，託著他快飄出了實驗室。

大半個小時後，亞力克斯再回來的時候，手上拿著一卷紙張，上面大大小小的寫滿了文字。

把紙張往格里斯的桌面上一鋪，亞力克斯神情古怪的說道：“你就照著這上面的字來學習。”

貝爾金皇家魔法學院算是大6上數一數二的頂級學院，師資力量雄厚，要找一兩個書法寫得好的那是輕而易舉的事。被格里斯這種拓印法陣般的模仿能力打擊到的亞力克斯干脆藏拙，直接找了學院裡書法最好的訓導主任要了一些筆跡。

“這個讀‘金’，這個讀作‘銀’”亞力克斯直接懶洋洋的趴在格里斯的桌子上，指著紙上那優美的字型，一個一個的教著，教了一遍後，他又讓格里斯抄寫。他很想知道，這種稱得上書法的文字，格里斯還能不能模仿的出來。

也許格里斯真的有拓印法陣的能力，幾乎一模一樣的把那些字寫了出來，除了缺少一種一氣籲成的流暢和混然自如的轉折。把兩份筆跡擺到一起，如果沒有一定的書**底，根本就看不出其中的差別。

“挎巴達，以後的魔法卷軸歸你抄了。”亞力克斯又是沮喪又是欣喜，沮喪的是一個骷髏寫的字竟然比他還好，欣喜的自然是這種臨摹能力完全可以用到抄寫魔法卷軸。

魔法卷軸是用魔法文字抄寫，圖形繁瑣複雜，對準確性的要求非常之高，常常一個筆劃錯了，整張卷軸就費了，如果把格里斯培養成一名制卷師，憑他這種能力，肯定會比很多制卷師畫得更好。

可是這樣一樣，豈不是還要教他魔法文字和魔法？！亞力克斯一拍腦袋，頭痛了起來。他這種懶散的性格，從無到有要教這麼多東西，實在是難為他了。

“算了，先把字學會再說。”望著認真默寫生字的格里斯，亞力克斯喃喃的嘀咕了一句。

第五章。啟蒙教育

別看亞力克斯滿腦子苦惱的想法，像格里斯這樣聰明的學生絕對是每一個老師都夢寐以求的，再複雜的文字，只要教一遍，抄一遍，默寫的時候格里斯都能分毫不差的寫出來。這種學習能力把懶怠的亞力克斯也激起了熱情，一教一學，不知不覺一天的時候過去了。

看著滿桌子的稿子，亞力克斯欣慰之餘，還是忍不住暗罵了一句：“這是什麼骷髏啊！”。一天時間下來，格里斯竟然學會了二百四十多個生字。

接下來的幾天裡，亞力克斯停掉了所有的工作，專心教授格里斯認字。當然還是用訓導主任手寫的書法當教材。四天之後，將近一千個基本文字，格里斯已經全部寫會了。

“好吧，基本的文字你都學過了，現在把千字文默寫一遍。”亞力克斯佈置作業。

半個小時後，格里斯把作業交上來，看著那筆劃優美，結構嚴謹的千字文，亞力克斯再一次嘀咕起來：“挎巴達，比我寫的