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不過現在還沒啥使用者，估摸著閱卷後臺用處不大。

相比之下，學生那邊獲得的學習幣就不能和現實掛鉤了，單純就是虛擬貨幣。

她們可以用學習幣把自己的帳號和介面妝點得花裡胡哨，到時候炫酷的介面一分享出去，大夥都知道自己是個學霸！

要是無恥點的，跑去沉浸小學生題海也能獲得虛假的學霸體驗。

前提是你能答對小學生題。

而且等升級到家園系統開放，別人來你家一看，問上一句：「你書架上怎麼一本書都沒有？」你總不好說自己打下來的江山全是小學課本，沒臉擺出來！

認真規劃如何才能更好地裝逼，科學攢幣，科學用幣，也算是提前學習理財知識了！

老師們體驗了一下這個新出的app，發現這玩意很容易讓人沉迷刷題！

別說學生了，年輕點的老師也覺得時不時點進去攢個幣升升級挺好玩。

等她們把帳號搞得高階大氣上檔次，下回博物館再有什麼活動，進房間後不就成了全場最靚的仔？！

反正閒著也是閒著。

上了年紀的老師倒是沒感覺出這種玩法有什麼可沉迷的，只覺得上面的題庫很全，比市面上接觸過的題庫都全。

老師後臺甚至還有免費的一鍵組題系統，出出來的卷子只要微調一下就能用，試題的難易度、區分度都很科學，考點覆蓋得也很全面。

簡直想給學生發多少卷子就給學生發多少卷子！

每個人都對這個app予以十二分的肯定。

吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的app啥都好。

等得到同事們的一致讚許後吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群裡，讓大夥可以下載著玩。

很多人對此都不以為意。

直到有一批吳媽關係好的熟人點進去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續有人註冊並追問專科教師帳號要多久才能透過審核。

吳媽冒泡回答：「今天我們是要給晚上的直播間活動當閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師帳號明天才開始統一審核。」

網路是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴大下去，整個行業的人都有可能在同一天之內注意到它。

這一天陸陸續續有不少教師圈子的人註冊了這個app，又把它發到自己的班級群裡面。

有些已經透過直播間下載博物館app的學生震驚了，立刻現身瘋狂安利其他同學去下載，表示「我早就下了，你們快來一起玩吧」。

其實也就早那麼小半天。

臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，app的下載量已經突破十萬。

其中大部分由直播間觀眾貢獻，剩下的則是各地師生自發宣傳來吸引的。

有人已經悄悄刷題，換上花裡胡哨的外觀驚艷所有人了！

吳普見app反響不錯，覺得經過今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬了！

到那時候每個活躍使用者都是薅不完的科普值提款機啊！

人的潛力是無限的，每天學習十個八個知識點過分嗎？

不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？

吳普十分感動地慰問系統：【你辛苦了。】

系統一點都不想和吳普說話，渾身上下每個程式都寫滿了拒絕。

吳普已經把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。

兩人都欣然答應。

默寫自己的詩有什麼難的？

賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！

兩個