094.穩定生活，遊戲時間(第2/2 頁)

卡麗爾則開始了每天的教學工作，她的三個孩子，以及洗完碗的艾瑪，都要上課。

就算是世界末日，只要生活環境穩定的話，學習就不應該停止。

如果說和平年代，學習是為了讓自己有一個更加美好的未來，以後能夠找到更好的工作的話，那麼在末日時代，學習知識，為的就是提升自己的生存能力。

喬安娜和瑪麗也被安楷要求去學習，雖然她們的年齡相對來說比較大了，已經過了義務教育的歲數，但溫故而知新，重新複習一下以前的知識總是沒錯的。

只可惜目前庇護所內並沒有大學級別的教師，卡麗爾最多隻能支援到高中級別，而且還是分科目的，大部分科目她都無法教授，只能是在旁邊提供一些幫助。瑪麗和喬安娜兩人，一方面是複習以前的知識，一方面也是利用教室內不錯的學習氛圍，自己去學習一些更高階別的內容。

安楷目前就沒啥事兒了，他如今的主要工作，就是統籌整個庇護所的工作。

內容相對簡單，一方面是在控制室內操控控制檯，對庇護所內的各種設施進行相對宏觀的控制，另一方面，則是開闢更多的房間，讓庇護所的規模變得更大。

更多的房間有什麼用呢？

事實上是很有用的，養殖和種植還需要繼續擴張規模，現在這點規模遠遠不夠。不是說他們這些人有多能吃，而是除了最基礎的食物以外，還有很多東西需要種植。多種多樣的蔬菜水果，更多的肉食和蛋類，以後他甚至會嘗試進行果樹的種植，這些都需要空間。

除此之外，製造部分，機床是需要的，電熔爐也是需要的，廣播室也是需要的，製衣間也是需要的，還有載具製造的房間，未來也是需要的。

可以說他需要弄的東西還很多很多，而且他還要得到更多的經驗，爭取早日達到工程師五級，這都是事兒啊。

當然了，這些工作在未來會一點點進行，他目前不需要硬強迫自己趕時間。

所以在工作之餘，他也會休閒一下。

回到起居室，將壁掛電視開啟，地面是軟膠地面，踩上去非常舒服，同樣可以席地而坐，不用擔心會有涼氣翻上來。

於是他就坐在地上，插上游戲機，然後開始了每天都有的打遊戲時間。

這個世界的遊戲挺有意思的，以前或者沒條件，或者沒時間，但隨著庇護所內逐漸穩定下來，他那一顆熱愛遊戲的心，就不由自主的又跳了起來。