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她第一眼看到的是走在最末尾的那位光頭。並不是因為他來送過一盤雞、牛肉。他雖然走在最後，但她首先注意到他。因為他走路的姿勢極像方富貴。她幾乎認為他化了裝來跟自己的老婆開玩笑。

走在最前頭的是年近花甲的孟老夫子，他手裡提著一隻胖大得出奇的光臉鵝。猶如一群大魚擠進了一隻鴨的嗦子，教師們擠進房間，鴨嗦頓時膨脹起來，房間正在膨脹。椅子和凳子有限，每把椅子上一般要擠上兩個屁股，年輕的物理教師‐包括方之愛徒雙胞胎‐只好站著。他們一律面朝南，臉對著輝映著萬道光華的窗戶。窗戶下面是那張東西向擺放著的雙人床。他們本來應該坐到床沿上的呀，可是他們不，他們寧願站著也不去坐床沿。這是方老師生前躺過的床。他曾在這張床上接著一位半拉洋人睡覺，它曾為他和她嘎嘎吱吱鳴叫。它原本是平凡的，現在卻成了聖跡。包括坐在床沿上的女人。也變了聖跡。教師們都不去坐這張床，如我所述，是因為怕冒讀了死者的聖靈。依我們之見(我們總是以事實為根據以理論為指南，儘量推匯出比較合乎邏輯的結論)，他們不願意坐在床沿上(屠小英邀請過的)，一是不願意和這位身著喪服、渾身散發著俄羅斯氣味的女人坐在一起(氣味往往勾起慾望)；二是不願意把自己放在被瞻仰的位置上。還有些更隱秘的心理連我們也不能發現，聽好聽憑你信口開河啦。

德高望重的孟老夫子當然地坐在正中，獨自享用著一把椅子。沒有人去擠他的屁股並不是因為他的屁股大，而是沒人好意思。教師們都比他年輕，幾乎都是他的徒子徒孫，這群物理教師就像他繁殖出來的一群小猴子。教師們圍繞著頭髮花白的孟老夫子或立或坐，儼然一群樓哆簇擁著一位山大王。我們認為這是十分荒謬的比喻。

孟老夫子懷抱著那隻又白又胖、光溜溜的大鵝。長長的鵝頸沿著他的膝蓋垂下去，頸上有一道紅色的切口。

他兌：&ldo;小英啊，富貴去啦，我很難過，一本來應該我先去，可是……&rdo;他緩緩地擠擠眼，給人一種流淚的感覺。枯澀的眼窩裡沒有淚，只有哆。白色的夠，女人最討厭男人眼角上的夠，屠小英是女人，是肉慾感很足的好女人，她怎麼想？她沒看到，她的注意力暫時集中在那隻肥鵝上。它的嘴巴里和頸上的切口裡往外流著一種淡黃色、半透明的水，流量的大小跟小男孩的尿流差不多。水流把鵝的嫩黃嘴巴與地面聯絡在一起。一位中年物理教師幾乎與屠小英同時發現了這件蠻有趣味的事，但是他沒吱聲，因為孟老夫子正代表著第八中學的全體物理教師向屠小英表示慰問，鵝與水的問題不得幹擾正題。他在想：水是良好的導體，灌滿了水的肥鵝也是良好的導體，孟老夫子樓著肥鵝的手也是導體，如果現在地面上有電，電流便可沿著水流進人鵝體，由鵝體進人孟老夫子的體內。那麼，他的慰問詞就要卡殼，他就會身體痙直，耳朵裡冒著焦黃的煙，顯示出觸電的症狀！

進行上述奇妙聯想的，是新剃了光頭的人，他混雜在物理教師的隊伍裡。冒充張赤球。他還聯想到另一個有趣的故事，聯想的由頭是鵝頭上的流水與童尿相似：說一個調皮的男孩，發現地上有一根電線頭，便回家去穿上了絕緣的膠鞋。他想學雷鋒做好事哩。電線頭磷嚼地冒著火花。水是能夠滅火的，尿是水，電線頭上的火花是火。於是他用尿去澆電線頭。他全身一陣麻木。跑回家向當電工的爸爸哭訴。小男孩的爸爸說：等你上了中學，學了物理，就會明白觸電的原因；但你要吸取一條教訓：不要防她小懷、

&ldo;我們都是窮教書匠，你明白，&rdo;孟老夫子說，&ldo;湊了點錢買了這隻肥鵝，&rdo;他拍拍鵝，&ldo;哎喲，它怎麼還吐水呢？&rdo;

鵝