第24章 驚喜禮物(第2/4 頁)

弊，反正爸爸都支援你，也相信你有自己的想法。”

“嗯。”

聽到這些，樂知時的腳步頓住，腦子有點混亂。

“樂知時。”宋煜忽然叫他的名字，樂知時發懵，回頭看他。

宋煜盯著他，等了一會兒說，“早點睡覺，明天跟我一起去學校。”

他還以為哥哥發現書包裡的糖了。

“哦，我知道了。”樂知時上樓，回到房間。

他又想到了早上女同學說的話。

宋煜也會出國唸書吧。

明明答應得很好，可樂知時睡意全無，他爬起來開啟筆記本，在搜尋框輸入了諸如“如何申請國外高中”等一系列問題。可每一條點進去，最多的都是留學機構的廣告，流程看得迷迷糊糊。唯一得到的有效資訊就是，留學非常花錢，比他想象中的費用高得多。

於是他又花了很長時間，清點自己這些年攢下來的零用錢。

第二天樂知時困得要命，強撐著起床，一路上都精神不濟。他知道自己會犯困，所以非常自覺地站起來背文言文，站了一整個早自習。

他發現，如果一件事以前從未注意過，也就不會怎樣，可一旦注意到了，它就會一直在你眼前晃，出現頻率高到可怕。

比如食堂前貼著的留學機構廣告，比如公告欄的出國交流名單，又比如老師上課隨便提到的已經在常青藤唸書的某某學長。

下午的語文課，老師講中考真題，樂知時語文成績一直沒有特別好，尤其是閱讀理解題，他總感覺自己的理解也沒錯，只是和寫答案的人腦回路不一樣。

說不定作者都不知道自己的文章可以這麼被理解呢。

“下面看一下名著導讀這部分，這套真題選的是《紅樓夢》，我們來看一下啊，第一問，”語文老師推了推眼鏡，“文學作品的人物形象往往是多面立體的，《紅樓夢》中的林黛玉無疑是非常經典的女性文學形象，請結合具體情節，簡單概括一下她的性格特點極其成因。”

性格特點。樂知時拿下巴抵著桌子，第一反應是有才華，因為她好會寫詩，但他又在懷疑這算不算性格。

好在老師並沒有點他，而是另一個男生。那個男生站起來，說的第一個詞就是“多愁善感”。

“嗯，那你說說她為什麼會是多愁善感的性格。”

男生大咧咧道：“因為她寄人籬下啊。”大概是題目總這麼出，總是把林黛玉和寄人籬下聯絡在一起，這幾乎成了他們的下意識反應，無需太多思考。

“你結合一下具體情節，說說這個寄人籬下的境遇是怎麼影響她性格的。”老師繼續引導。

男生想了想，“就是她從小就父母雙亡嘛，然後去別人家生活。”

認真聽講的樂知時忽然產生了一些奇怪的感覺，不太自然地坐直，擺弄桌上的筆。

“然後她在別人家肯定就不能像在自己家裡那樣唄，這也不敢說那也不敢用的，用的也是別人家的錢。”班上的同學都被他通俗直白的解釋逗笑了，樂知時卻不覺得好笑。

老師似乎也是肯定的，引了原文，“嗯，步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”

“對，就是這個意思。”那個男生又說，“而且別人對她再好，也不是親生的嘛。所以她就會比較敏感，想很多。”

樂知時眨了下眼，盯著卷子，用修正帶塗掉了自己寫的“才華橫溢”四個字，填上多愁善感。但盯了兩秒，他又塗掉了，而且動作有點沒耐心，不僅沒塗掉，修正帶的角還把之前覆蓋好的部分劃破了，露出被掩蓋的“才華”兩字。

“寄人籬下，說得很對。”

老師如此評價

樂