分卷閱讀5(第2/2 頁)

著問：“想讀書？”

“嗯！暘兒讀書，就可以幫大姐和大哥了。”

高暖疼愛地撫了撫他的頭，看他認真的模樣，心中泛起一陣酸澀。

小昭這麼大已經啟蒙，若不是遭遇變故，幼弟來年也要開蒙的。

如今母親去世，父親不善，叔伯苛待，她身為長姐，該擔起養育幼弟責任，可她連讓幼弟吃口飽飯都困難，讓他差點餓死，更莫提讀書了，心中升起愧疚。

看著幼弟今日精神頭這麼好，又這麼有興致，不想掃他的興，答應道：“好。大姐就從《千字文》開始教你識字。”

俞慎思激動地點頭，爬起身，取來一截樹枝遞給高暖，讓她寫。

高暖在面前地上，一筆一畫認真寫下“天地玄黃”四字，字跡不似女孩子的娟秀柔美，她的字隱隱透著鋒利和銳氣，好似她嬌美面容下堅強和剛毅的性子。

高暖帶著他指讀，俞慎思也當一個小蒙童，認真念著：“天、地、玄、黃。”

他已經有幾年沒當學生了，上輩子在確定保送後，還沒來得及高興就被查出絕症，最後連大學校門都未踏進，成為他上輩子的一大遺憾。

這輩子就從“天地玄黃”開始，重新攀登吧。

高暖帶他念了幾遍後，便不按順序，跳著考問他字念什麼，開始兩邊俞慎思假裝思考頓一下，後面就脫口而出。隨著高暖手中樹枝不斷跳動，他嘴巴也跟上，一字不誤地認下來。

高暖沒想到他認字這麼快，將四個字都抹掉，然後重新寫，問怎麼念。

“地！”俞慎思很自信地回答。

高暖又擦掉，將其他三個字也打亂順序寫出來，俞慎思都認得。

高暖欣喜地誇了兩句，便給他解釋這四個字，然後又同樣的方法教了他“宇宙洪荒”四個字，給他詳細解說。最後將這八個字寫在地上，讓他多認多記，自己便開始顧著手中刺繡，想著春日城裡的夫人姑娘們都喜歡什麼花樣。

俞慎思拿起樹枝，在地上學著寫，字跡歪歪扭扭。

這不是他故意寫醜，實在是原身病太久，身體虛弱，加上年紀小手腕無力，自然而然而成。

俞慎思和高暖一個練字一刺繡，高昭那邊也已經到了何家。

何家門前一片縞素，裡面哭聲陣陣，高昭觸景生情，眼眶泛酸，他忙擦去溢位的淚水。

高明春知他是個孝順孩子，拍了拍他的肩頭安慰幾句，帶他進去。

何家的人都認識高明春，在高明春和高昭祭拜過何母后，便與何老闆說明此來用意。

何老闆看向高明春身邊十來歲的孩子，剛

剛祭拜自己亡母，舉止有禮有節確實像個讀書人，面上還是露出疑問。

高明春明白其意，道：“我們高家今年祭祖的祭文都是他寫的，別看他年紀小卻已經是童生，而且……”他嘆了口氣，“也剛遭此一難。”

此話一出，何老闆便見到孩子眼眶一紅，淚水漣漣。