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子。

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第一堂大課結束已經到午時，學子們陸陸續續散去。俞慎思養成?了課後整理筆記的習慣，高昉也沒?有離開，陪他一起。

院試和?考書院讓他意識到臨水縣小小的差距，放到寧州府，放到南原省是多麼大。他應該沉下心去學去補。

舍友和?蕭臻向他打完招呼先離開。

兄弟二?人一邊討論一邊整理。

鄰桌的夏寸守也沒?離開，與他們一般在整理所學，整理完問：“俞公?子，可?否交換學習？”

這?是求之不得的好?事，俞慎思當即將筆記遞過去。

夏寸守的筆記工整有條理，一句一論清清楚楚，不僅有課上監院講解的內容，也加了自己的理解。如今日講到書院開創人論學的觀點，論述十分詳細。

由此可?見對方是多麼認真勤奮的人。

相互談論幾?句，將不足補齊。

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三人從講堂離開是小半個?時辰後的事，飯堂已經沒?什麼飯，三人準備乾飯泡湯湊合一頓。羋儲從旁邊走來，手中提著食盒，笑著道：“我猜你們過來時沒?什麼好?飯菜，替你們打了飯菜，現在還溫著。”

開啟食盒一一擺放在餐桌上，歉意道：“我不知還有同學，就準備了兩份，你們要湊合下了。”

“多謝羋兄，羋兄周到。第一日就得羋兄這?麼照顧，實在慚愧。”

“同窗幫忙，順手的事。”

羋儲坐下來，俞慎思給他介紹夏寸守。

得知二?人認識緣故，他笑著打趣：“再湊個?程宣公?子，你們三個?就齊了。不過聽?聞這?程宣公?子性子有些冷傲孤僻，不太好?相處。”

說完見面前三人沉默未言，似有介意，忙乾笑一聲，緩解尷尬道：“君子不道人短長，我失言。”

三人笑了下，俞慎思岔開話題提到書院的散課，詢問他們可?有想要去的。

所謂的散課就是仕途科舉之外的課程，比如醫學、算學；也有培養興趣愛好?的，比如琴棋書畫；也有強身健體的，比如弓馬騎射刀槍劍戟類。

這?些科全憑自願，不參與月評和?春秋兩考。

羋儲道沒?有想好?，高晗和?夏寸守想學弓馬騎射，畢竟科舉不僅僅靠筆桿子，還要有身板。身體不行，其他都是妄談。

俞慎思認為這?個?時代，騎馬是必須會的，有必要學騎射。俞慎言也給他推薦騎射。

其次他還要學畫，自己的畫技以前哄一鬨念念還是夠的，以後就哄不了了。明年她?真來安州，自己都不知道拿什麼哄她?了。

學得有點多，不知道時間安不安排過來。

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下午課結束，俞慎思依舊先整理筆記，隨後去飯堂，羋儲又為他們提前準備好?飯菜。

大家都是來書院讀書的，不能耽擱別人時間。對方一直這?麼幫忙，他不好?意思，讓羋儲不必如此麻煩。羋儲只?道順手的事情，讓他不要覺得多大的事。

次日中午又是如此。

俞慎思怕羋儲再幫忙，下午課結束他沒?有再留堂整理筆記，同羋儲一起去飯堂。

吃完飯才和?高昉整理當日所學，次日與夏寸守交換筆記交流學習。

三日後日考結束，便是正課。俞慎思前兩日還是散課就去飯堂，這?日因講書的內容比較深又是他理解薄弱之處，不敢耽擱時間，怕飯後有遺漏，便先整理筆記。又回顧梳理一番，用了不少時間。與高昉和?夏寸守去飯堂時，見到羋儲在等他們，已經為他們留好?了飯菜。

三人均不知說什麼感謝的話好?了。

“羋兄，你再這?般，我書都讀不安心了。”俞