第291部分(第3/5 頁)

銳沒有立刻回應，鍾志文又笑著轉回去了。

他覺得，這種程度的警告，應該就足夠了。

鍾志文不知道，楊銳實際上是在感懷呢。

基因功能分析，在8o年代固然是高大上的名詞，在3o年，卻已經是爛大街了。

這種科目，也會變的完全不同了。

“基因組學的東西啊。”楊銳忽然嘆了口氣。

鍾志文卻是“啊”的一聲：“什麼？”

楊銳也愣了幾秒鐘，旋即笑笑：“沒什麼，說錯了。”

他的確說錯了，基因組學要到1986年才會由美國大牛提出，接著是人所共知的人類基因組測序計劃。

在1983年的當下，基因組學還不算是一個學科名詞。

鍾志文勉強笑了一下，心想：什麼狀元啊，吹牛不打草稿，壯牛還差不多。

……。。。

第271章　科研組

“雖然沒做過專門的研究，但基本的判斷能力我還是有的，這文章，看懂自然沒問題。”這時候，楊銳又怎能示弱的。他已經是《生物化學系統生態》的審稿人了，要是被人說連一篇入門級的期刊都看不懂，以後就沒法做人了。

當然，如果是熟人聊天，楊銳或許笑笑也就過去了，可對鍾志文這樣的陌生人，就不能一笑而過了，因為你不知道他是個什麼性格的傢伙。萬一碰上個愛吹牛的，以後見人就說：我當年訓楊銳訓的和孫子似的，那時候，他看個論文都看不懂，還是我連罵帶打的教會的……

楊銳做研究僧的時候，經常隨著導師和師兄師姐們蹭吃蹭喝，事實證明，酒桌上愛吹牛的比不愛吹牛的多，能吹牛的比不能吹牛的多。

鍾志文不會想這麼多，更不喜歡楊銳爭鋒相對的態度，矜持的笑了一聲，不客氣的道：“這可不止是英文的，裡面的內容才是最重要的，你知道功能基因學算是不錯了，但這裡面的知識可是博大精深……”

維護導師的權威是學生的日常，因為普通的學生都是跟著導師混的，讀書的時候跟著導師學習，從導師手裡接專案，做專案，寫好了論文請導師指正表，畢業以後請導師幫忙找工作，雖然很多學生都稱自己在給導師打工，可要是沒有導師這樣的包工頭，大部分學生既沒有打工的技能也沒有打工的資格。

8o年代的學生更要依賴導師，別的不說，光畢業分配一項，有導師的學生和沒導師的學生就會有天壤之別。

而且，現今還有令人垂涎三尺的留校制度。

鍾志文恨不得給楊銳上一課，讓他明白兩人之間的差距，因此說的是滔滔不絕。

楊銳無奈嘆口氣，對劉珊道：“你把我的找出來給他看。”

“哦。”劉珊熟悉的拿過楊銳的揹包，從裡面找出一本《acs化學生物學》，翻到楊銳表的文章處，遞給了鍾志文。

和鍾志文隨身帶著導師表了文章的期刊一樣，楊銳最近也都隨身帶著表了自己文章的期刊。因為現在沒有網際網路，你想給人介紹自己的成果，廢話一籮筐也是說不清的，不如遞上一本刊有自己的論文的期刊來的直接。

這就相當於一名研究者的名片了。

你看了我的文章，就知道我的研究方向和研究水平，再交流就知道從哪裡著手了。

外國期刊經常提供的單行本服務，就有這個作用。期刊社將作者的文章單獨印刷成一個個的小冊子，同時標註它的表日和表期刊，方便期刊作者送人和交流。

國內的條件差，期刊社窮的露底，也就沒有這種業務和習慣了。

楊銳因此也沒有帶單行本，而是帶了原版的期刊，免得碰上不懂的人，徒費唇舌。

鍾志文疑惑的接過劉珊遞過來的期刊，大致的掃了