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當然，能拿給自己的數量總不會多，西堡肉聯廠繞了一個大圈，多了十幾倍倍的支出，最後能給楊銳的實惠，極限也不過一兩百塊，但這就是目前的分配體系的執行方式。

楊銳驚訝混雜著疑惑的客氣了一番，將邵工交給他的公函收到了懷裡。

要說起來，他雖然只是提點了大舅兩句，但給西堡肉聯廠的好處，卻不是兩句話所能涵蓋的。

沒有他的說明，西堡罐頭廠哪怕找得到合適的專家，進行了高水平的研究，也得一段時間和上萬元的經費，才能總結出他說的那幾句話。由此節省的費用何止萬元。因此，就算受贈幾萬塊，楊銳也覺得理所應當。

不過，82年的國情卻非如此。西堡肉聯廠費了這麼大事，就為了給他個人以回報？這可不符合國企的風格。

但不管怎麼說，楊銳還是高興的道了謝。

如今是拿錢都買不到好東西的年月，送東西比送錢還有用。

邵工這時候爽氣的一笑，對楊銳道：“我和你大舅可是老關係了，這點事是應該的。對了，霍老四盜版的試卷，我聽說，是你編的？”

他從後面的布袋裡，拿出了一個硬紙殼的試卷，正是引起了此次民兵大出動的銳學組秘卷。

楊銳點頭：“是我編的。”

“沒人幫忙？你是從哪裡找到了資料，還是……”

“大部分是我自己想的，省內應該沒有類似的試卷。京城有什麼研究，我不是特別清楚。”

“哦……那這個銳學組，就是你組建的？”

“沒錯。”楊銳將銳學組的故事，一五一十的說了，這東西本來就不是賺錢用的，是賺名望用的。藏起來可就虧了。

在8o年代，名望絕對是比錢重要的東西，在過去的和未來的十年裡，會有無數的著名人物潮起潮落，當他們有名聲的時候，願意拿出數千萬元，乃至數億元求合作的地方政府，比比皆是。

在這個年代，資本的計價方式並不是純粹的金錢。

邵工聽的很認真，罷了又問：“你大舅說，你數理化三科能考滿分，也和這個銳學組有關係？”

這是楊銳“喊家長”的時候，向父母說明的副產品。楊書記估計是心裡爽一下就算了，銳媽絕對是當談資聊遍鄉里了。

楊銳只道：“銳學組的學習方式絕對是有效的，以後，考滿分會變的很普遍。”

“我兒子說，他們學校的老師許多題都不會做呢。”邵工用熱情的目光望著楊銳，手指頭攥著槍管。

他兒子在西堡肉聯廠的廠辦中學讀書，師資力量比鄉中也好不到哪裡去，是中考失敗的廠內子弟去的地方。

他這麼一說，楊銳就徹底明白了，他瞬間啟用補習老師的基因，道：“高中範圍的數理化三科，我沒有不會做的題。我們銳學組的組員的成績，也在節節提高，這個邵工可能也瞭解過，你兒子要是有什麼題目有疑問，直接過來找我就行了。”

楊銳用不著拿捏，補習是一個漫長的過程，高考更是8o年代人最重要不過的事，別看邵工是總廠的技術處主任，他只要沒升到省部級，兒子高考都得求人。

和現代人幻想的各種高考改革相比，純以分數論的高考，是中國社會最大的公平，被它改變了命運的人，因為它而獲得了上升機會的人，比任何時候都多，創造的價值比任何時候都大，不亞於戰爭所產生的影響。

邵工確實瞭解過銳學組。

因為西堡肉聯廠的廠辦中學，本身就是銳學組秘卷的銷售地點之一，他見兒子用過這套試卷，又因為民兵團出動的事，瞭解了相關資訊。

作為廠裡少有的6o年代大專生，邵工比誰都清楚編寫試卷需要多麼深厚的積累，銳學組幾個字，沒少在他眼前