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一邊嘟囔：“媽還有飯嗎？我餓了。”

我看著蔡敏圓圓的臉肥大的睡裙一副小兒女的樣子。

“小敏都什麼時候了才起床吳老師等半天了。”蔡夫人責怪著女兒。

“媽人家吳哥沒事才這麼精神哦我可是同學聚會呢。”蔡敏辯解著看了我一眼“耶吳哥真是好精神哦！和昨天不一樣呢！呀也換上新衣服啦！”

是嗎？也太誇張了吧！

蔡夫人意味深長地看了看我一眼說道：“人逢喜事精神爽看來吳老師遇到喜事了。”

我臉一紅連忙說：“不沒有沒有的事。”

蔡敏隨聲附和：“吳哥真的啊？什麼喜事啊？說來聽聽。”

我不敢再順著這個話題說下去沉著臉說道：“小敏昨天我佈置的作業完成了嗎？我現在要檢查。”

一聽這話蔡敏慌了連忙說道：“還有一點尾巴這就好十分鐘就十分鐘！”這丫頭慌忙上樓去了。她知道我的脾氣完不成作業我可是不留情面的。

看著她的背影我和蔡夫人都笑了。

這一耽誤上午的時間就比較緊張了由於蔡敏後面的作業是匆忙完成的出錯比較多我費了好大的力氣才給她講解清楚明白又責成她將出錯的部分重新做了一遍。時間已經是中午了。

在飯桌上我對蔡夫人說道：“夫人以後再有這樣的情況你可不能由著小敏的性子來畢竟一個女孩子回來得這麼晚可不好。”

蔡敏白了我一眼哼了一聲：“你比我媽管得還緊呢。我能出什麼事？只不過和同學們喝了點酒嘛。”

“你還喝酒？！”我和蔡夫人異口同聲地說道。

蔡敏知道自己說漏了嘴再也不說話了低頭吃起飯來。

下午的作文輔導我重點講解了議論文中讀後感的寫法。我告訴蔡敏寫好“讀後感”要做到四點：一、讀懂原文抓中心：在閱讀中可分三步去理解文章內容把握文章的思路只有透過認真地“讀”才有寫“感”的條件。二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可“感”的點很多必須從眾多的感點中選擇自己感受最深角度最新現實針對性最強最善於寫的感點作自己讀後感的切入點。三、讀感結合有側重：要處理好寫讀後感時“讀”與“感”的關係做到二不二要。四、聯絡實際談感受：要聯絡自己或別人的思想和生活實際寫出真情實感。然後我結合一篇電影《十五的月亮》的觀後感給她認真講解分析。

蔡敏聽得很入神不時用筆在本子上記著這丫頭對學習很用心。等我講完這丫頭的眼睛裡又出現了那種既佩服又讚美的目光。這目光似曾相識既熟悉又陌生。我暗道不妙這丫頭莫不是情竇初開了？

在蔡敏進行寫作訓練的時間裡我忽然想起應該給公孫燕條資訊往兜裡一摸上帝手機忘在住處了！這可怎麼是好？再回去拿是不可能的了晚上回去再解釋吧。

天不從人願不一會原本陰沉著臉的天公忽然起了脾氣狂風驟起颳得樹葉、塵土到處盤旋飛舞；之後是電閃雷鳴雨下起來了。

大雨一直持續到晚飯以後8點鐘大雨變成了毛毛細雨。這時候蔡老闆還沒有回來。我在蔡家匆忙吃了飯不顧蔡夫人和蔡敏的挽留頂著雨往回趕。心裡不住地想小燕的事辦得怎麼樣了有沒有被雨淋著？

等回到住處已經是八點半多了。我急忙拿起手機上面顯示著14個未接電話還有五條簡訊當然都是小燕的。

我開啟簡訊第一條是：你在幹什麼？怎麼不接我電話？

第二條和第三條都是要我回電話第四條卻是：臭吳銘你在哪兒？有什麼事嗎？第五條赫然是：吳銘你怎麼了？沒出什麼事吧？快給我回電話！

我心中一陣溫暖有人牽掛的滋味是美好的是幸福的。

我急忙打回了電話剛一聲振鈴小燕在電話的