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勾選了服從調劑，也是調劑不到專科去的。

換言之，填本科而分數不夠的學生，就只能復讀了，連大專都沒得上，明年再能考多少名，誰又說的出來。

鴻銳班裡的氣氛，瞬間變的凝重了。

“怎麼報？”王國華站在楊銳後側，低聲問了一句：“時間有點來不及了，要不然，再多問兩個學校的預測線。”

“也沒那麼緊張，再拍電報去，就多問幾個學校的預測線好了。”楊銳之所以說是拍電報，是因為史貴在平江有固定的收信地址，電報拍過去以後，無論是去郵局，還是由郵局送到信箱，都是很方便的，電話卻是即時通訊式的，西堡中學是國家單位，早有安裝，史貴有錢也安不上。

黃仁也是擔心的要死，聽楊銳這麼一說，忙道：“我去山下拍電報，能不能多說點……”

“多少字都行，把話說清楚。”電報是按字算錢的，一般都是簡略縮語，想說多少說多少，都是土豪作風。

黃仁跑步去腳踏車棚。

劉康斜看一眼，得意洋洋的道：“不行了吧？還真以為分數線會按照你們的想法來，這下子，我看你怎麼說。”

“劉老師，注意影響。”楊銳淡淡的給了一句。

或許是語氣太怪了，劉康抬眉道：“什麼意思？”

“你是西堡中學的老師，分數線按照我的想法來，不是什麼壞事，對吧？”

在校長的注視下，劉康呵呵了兩聲，說：“是。”

“那就按照我的預測線來做志願預測吧。”楊銳其實也是需要各個學校的預測線來驗證的。

在3o年後，補習老師已經不太需要預測高考分數線了，楊銳對此也不專業，他主要的依仗就是腦海中的記憶。

最終的分數線，其實就是以一個省份為樣本，排名排出來的一條線，過這條線的人數，正好就是全國各個大學分配給河東省的名額數量。

因為這個分數線的樣本如此之大，生改變是比較難的，但是，出於謹慎，楊銳還是希望有些外部的資訊來佐證它。

一中的預測線比實際分數線略高，已經足夠令楊銳滿意了。

至於南湖一中的預測線，在楊銳看來，自然就是錯的了。這也不稀罕，3o年後還有錯的離譜的分數線預測，何況是8o年代。

甚至連南湖一中怎麼錯的，楊銳都不關心。也許是銳學秘卷的影響，讓南湖市的一些學生的分數提高了，也許是南湖的教學質量飆升，也許是今年的生源格外好，誰也說不上來。

楊銳只要抓住最終的分數線就足夠了。

劉康極不滿意的道：“用你的分數線是對學生們的不負責任，你有什麼經驗判斷分數線，你算老幾啊……”

見楊銳不理他，劉康又將目標轉向家長們，藉著南湖一中的分數線來說明。

“趙校長。”楊銳懶得與他狗鬥，立刻請出太上老君。

趙丹年也不客氣，很不給面子的道：“劉老師，我前面怎麼說的？”

“您說的多了。”劉康在一群家長面前，有點好面子。

趙丹年卻不準備給他面子，火起來以後，更大聲的道：“我前面怎麼說的？”

一手建起西堡中學的趙丹年，火起來是很怕人的。

劉康乖乖的道；“你讓我不要管高考的事。”

“你一個初中部的老師，你管什麼高考的事？啊？管了高考的事，就能讓你有教高中的水平了？”這話有點誅心，也是劉康的真實目的。

劉康渾身難受的辯解道：“楊銳是個學生……”

“你參加過高考，你考了多少分？楊銳考了多少分？”趙丹年一句話丟下來，就讓劉康說不出話了。

他參加高考，是連大中