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”

“這麼說，他肯定能考上重點了？”

說到這個話題，姚悅不是很高興的道：“應該吧，他估計會去北京讀大學。”

姚母點頭再點頭，然後收緊手裡的包，突然低聲給姚悅道：“鋼筆先不要還他。”

……。。。

第236章　分數線

黃平收集了鴻銳班所有人的估分資料，仔細核對以後，將之抄錄在了教室的黑板上。

教室前面的黑板用小字抄寫了眾人的姓名，其後跟著估分，教室後面的黑板用更小的字抄了姓名，後面是準備報考的志願。

83年的高考，河東省允許報考3個志願，同時，還有提前批和大專兩種例外。

提前批包括了軍校和農林牧師範等學校，它比第一批錄取還早，按照順序，等於說是分數達到了提前批的分數，那麼就一定會被提前批錄走，因為，對於不喜歡這些專業和學校，分數又不錯的考生來說，提前批最好是填都不要填，免得本來可以讀重點的學生，卻被本地的師範大學給拿走了檔案。

當然，如果本身就喜歡此類學校和專業，或者無所謂此類專業和學校，再或者分數較低的話，報考提前批等於多出一次錄取的機會。

像是楊銳準備要讀的生物專業，就屬於農業院校的強勢專業，普通學生如果考不上重點類的南京農業大學，北京農業大學等學校，那報考提前批的農業院校就是最好的選擇。

除此以外，因為8o年代初的錄取工作並不十分嚴格，提前批的某些學校還經常會降分，對於踩著分數線的學生來說，這就是極其可貴的資源了。

大專的性質與提前批類似，所不同的是，報考了提前批沒有被錄取的學生，還可以繼續參與第一批和第二批的遴選，而報考了大專的學生就不能再報考本科了，換言之，大專不能作為本科的保底選項，本科也不能成為大專的衝刺選項，報大專和本科是兩條路。

相應的，如果報考了大專，結果分數過了本科線，要麼復讀，要麼就只能黯然神傷的去讀大專，然後像是個嘮叨鬼似的，不斷的給人說：“我當年的分數其實夠本科線了，就是報錯了……”

高考七分靠考，三分靠報，報錯了就是錯了，嘮叨也不能改變現實。

而報考的基礎，就是估分和確定分數線。

黃平和其他兩名學生抄完了人名和估分，去教室後面抄志願的時候，一部分擁到前面，堵著黑板看同學的估分，一部分擁到楊銳身邊，問他預估分數線。

這要是3o年後，甚至是1o年後，社會上也會有無數的教育專家，會在高考結束以後，言之鑿鑿的判斷分數線，報紙電視網路等媒體，也會不厭其煩的做節目，學生們坐在家裡，就能得到大致的資訊。

但在1983年的河東省，此項業務還沒有被明出來呢，就是已經實行了估分政策的省份，分數線的預估也是各個學校的老師們在做。有經驗的老師就判斷的準確一些，沒經驗的老師就當練手了。

比複習階段好的是，師資力量較差的學校的學生，可以到本市或本省較好的學校去詢問。

就這一點上來說，8o年代的專家，就是職務專家，身在省重點市重點的高階教師和特級教師自然會被看作專家，而在普通學校的普通老師，照樣只能做背景和陪襯。

今日的西堡中學則是一個例外，雖然還是有學生前往平江詢問一中等省重點的老師的判斷，但在他們帶回訊息以前，楊銳已然是校內一等一的高考權威。

事實上，即使平江一中送回訊息，學生們究竟信任哪一種，也是兩說。

楊銳各種準確預估，已經深深的印在銳學組成員的心中。

看著被簇擁在人群中間的楊銳，姚母有種莫名的欣慰