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法，現檢查一遍以後，時間還很多以後，楊銳選擇了一個笨辦法。

將卷子再做一遍。

高考試卷都是千錘百煉出來的，8o年代的高考試卷更是如此，算是政治任務的一種，作為考生，為了爭取o。5分，再小心也不為過。

事實上，即使楊銳做補習老師的時候，也會經常將一份試卷做兩三遍，且經常是用兩三種以上的解法，以方便上課的時候講解。

不過，在草稿紙上用不同的方式解題是檢查的好辦法，但要是把答案都寫到試卷上，那就是腦筋不夠數的表現了。

正確的答案再加正確的答案不會給兩遍分的，而塗髒試卷倒是有可能扣分。

另外，理科的最終答案之所以唯一，正是理科答案的簡潔優美之處，用一堆又一堆的算式將空白填滿，又算是怎麼一回事？

倒黴的遇到抽查，被認為是做暗號，還得贊人家一聲程序正義。

楊銳卡在考試結束以前，將題又做了一遍，沒有現問題，才等著老師收卷。

出了教室，一名後排的男生追了上來，笑問道：“這位同學，你是哪個學校的？”

“怎麼了？”

“我是二中的人，吳勇。”男生指指自己，道：“我看你題做的挺好，就想問問你。”

“考完對題不好。”楊銳邊走邊將自己的理論說了。

吳勇不以為意，說：“我這個人是屬貓的，好奇，你就給我說說，不管對了錯了，好了壞了，我都行。”

楊銳笑笑不說話。

吳勇接著問：“你第三大題，是怎麼做的？”

“真要問？”

“真問！”

楊銳想了一下，給他說了。

吳勇面色一喜，又問了一下步驟，緊接著又問了一道題。

楊銳照樣給說了，這一次，吳勇表情微變，顯然，兩人的答案不盡相同。

其實，上的山多了終遇鬼，除非像楊銳一樣，能保證滿分或基本滿分，否則，對題總是要對出錯來的。

吳勇不甘心的又問了兩道，然後不再問了。

說是不在乎，可在高考場上，又有幾個人真能做到不在乎。

楊銳從吳勇的詢問，反向估計，吳勇的數學也就是6o分左右，不過75分的狀態，這在普通學生中可以說是不錯，但要一題不錯，那還差的遠了。

卻是比銳學組的學生的平均分要好。

楊銳搖搖頭，不再多想，回招待所，照例吃飯，略做休息，然後睡了一覺，按時起床，再戰考場。

今年是高考英語大升值的一年，去年還是5o分，前年還不算分的英語，今年一躍變成了1oo分。

除了分數直接的提高以外，高考英語的分數對錄取是有直接促進作用的。每年，都有一些英語成績好的考生，被志願內的好學校優先錄取，而若是報考外語院校的話，待遇更好，同等檔次的學校，錄取分數線往往能低2o分左右。

當然，外語院校對英語的要求也會高一些，通常是要在6o分以上，多則七八十分，不是普通學生能夠達到的。

不過，這對於楊銳，或者任何來自後世的學生，都不是太大的問題。因為英語卷的詞彙量較少。

哪怕是連年增加詞彙量的83年考卷，也只有2ooo多個單詞，而以前的單詞要求更少，78年的英語試卷，詞彙總量僅有965個單詞，等於說，後世的普通初中生，就能完美解答78年的英語試卷，而且一跳進入專門的大學外語系讀書。而就83年的要求來說，怎麼也得一個成績較好的初三學生才行了。

楊銳原本對英語考卷還有點擔心，但等見到了試卷以後，一切的擔心都煙消雲散了。

“可惜語