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八年的學生，多做了七八年的補習老師，寫過的東西總要多一些，但遇到具體的文章，再交給老師來評分，能得多少，還真的很難說。

弄不好，閱卷老師的水平太高或太低，都有可能給出奇葩分數。

甚至於，閱卷老師一時睏倦，看作文看的不仔細，也會給出一箇中庸的分數，以至於原本高分的考生變成低分，低分的考生變成高分。

對閱卷老師來說，這就是一項工作，高考結束以後的閱卷工作很緊張，就8o年代來說，一名語文閱卷老師，每天要看兩麻袋的作文，真是連喝口水的時間都沒有，這麼多的卷子要看，雖然是兩人乃至三人的交叉閱卷，可出現分數波動，也在所難免。

對於高考的學生來說，這就是必須要承擔的風險了，主觀題相對於客觀題，就是有如此多的問題。

楊銳作為勇攀高分的學生，他的目標是讓語文不拉自己的後腿。所以，他刻意將大部分的時間給了客觀題，先將能拿的分都拿到，然後再用剩下的時間完成作文。

差不多搶在考試結束前一刻鐘，楊銳順利的寫完了作文。

長長的伸了一個懶腰，楊銳向四周看了看。

教室裡的其他人，還在拼命的做題呢，看他們的樣子，接下來的十分鐘，想要不出疏漏的完成試題，還是頗艱難的。

雖然是心理年齡3o歲的人了，楊銳依舊不免有躊躇滿志之感。

也正是因為心理年齡3o歲了，楊銳才知道一個高起點有多重要。

8o年代尤其如此。

這是一個大學生有特權的年代。美國有程序正義，中國則有特權制高點。

成為一名大學生，楊銳以後無論是說什麼，做什麼，都會被人認真對待，總不至於用藐視和輕視的態度進行處理。

對楊銳來說，僅僅這項功能，就已經是很不錯的護身符了。如果說，黨員有兩條命，8o年代的大學生，至少有兩管血。

“最後1o分鐘，做完的同學注意檢查，不要東張西望。”監考老師注意到楊銳，好心提醒了一句。

楊銳笑笑，低頭將試卷翻到前面，看了起來。

有做的慢的學生，驚恐萬狀的抬頭，試圖找出那個“做完的同學”，又被老師警告：“都看自己的試卷，左右亂看的學生會被蓋章的。”

老師舉了一個章子起來，威懾力十足。

教室內再次歸於平靜。

……。。。

第228章　皇后與白雪公主

考試鈴聲響起的時候，楊銳剛好將小題的答案抄在橡皮擦上，太長的答案就記一個要點。

監考老師看到了，也沒有多說什麼，河東省今年剛剛開始採用估分報考志願的方式，怎麼估分，誰都不會，楊銳採用橡皮擦記答案的方法，反而讓他們記在心裡，準備回去當作高考技巧傳授給自己的學生。

其他學生也想學楊銳記答案，但考試結束，草稿紙是要收掉的，他們身上也沒有半張紙片，再加上時間緊張，能把所有事都完成的，沒有幾個。

如此一來，除了楊銳以外，同間教室的學生都只能看著楊銳順順當當的答題，順順當當的記答案，然後順順當當的離開。

這種感覺，實在是非常不爽。

要是平時，也沒人覺得怎麼樣，到了高考場上，心態就不一樣了。

分數是看不出來，這種外在的優勢，卻都落在人眼裡。

出了校門，立刻就有學生喊著去買大橡皮擦，而且不止是楊銳教室裡的學生，不用說，分到各個教室裡考試的鴻睿班學生，今天都不是受歡迎的群體。

“楊銳，出來了？”王國華高喊著揮手，整個人都在那裡跳，一副我考的很好的招打模樣。