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對普通學生來說，的確如此。

實際上，景語蘭已經是往寬裡說了。

在剛剛過去的82年高考，北大和清華在河東省的招生名額總共也不到1oo個，算上規模向來很小的中科大，以及文科為主的人大，四所名校的理科招生人數不過15o人。按照文理分科的標準，要入四大名校，全省排名必須在百名以內才保險。

不過，現在的高考報名都是分未出，先報名。估分會有誤差，對各自的名次亦會有誤差。另一方面，一些學生總是有獨特的目標，比如哈工大在2ooo年以前就很受歡迎，一度能與四大名校相抗衡，但到了二三十年後，卻是連第二集團都勉強了。

這樣的學校，也會分流一些高分考生。

但不管怎麼算，全省排名兩百的學生，就必須靠著估分和報考的準確才能進入四大名校，排名三百的希望就很渺茫了。

從全國算來，四大名校加起來，也招不到1萬人，平均到一個省，文理科各15o人，已然過全國平均水平了。

楊銳默默下巴，多少有些難以解釋自己的自信。

“咱們先從定語從句開始吧，這是英語中至關重要的一種從句，也是使用量非常頻繁的，必須要熟練掌握……”景語蘭以為自己說服楊銳了，從隨身的小包裡掏出一個本子，攤開來準備講課。

楊銳苦笑：“景老師，我的目標可不是英語專業人才。”

“要想學好英語，從句是必不可少的，這與是不是英語專業人才沒關係。”

“我對英語的要求，也就是能與英語國家的人正常交流，從句除了讓句式複雜和優美，本身不影響交流不是？”楊銳據理力爭。

景語蘭毫不猶豫的糾正楊銳的謬論：“你可以不說從句，但別人說從句的時候，你聽不懂怎麼辦？如果讓對方重新用簡單句子描述，這就不是正常交流了吧？”

楊銳不得不拿出捷利康做擋箭牌：“景老師，我這麼說吧，英國的捷利康公司和我有合作關係，我寫的論文，他們覺得不錯，因此投資建設了現在的西捷製藥工廠。如今，西捷製藥工廠漸漸步入正軌了，我也希望自己的英語水平再好一點，能和捷利康公司的人直接交流，而不是時不時的要藉助翻譯，或者互相猜測……我覺得，語法過得去就行了，重點是要雙方能互相聽得懂。”

“互相能聽懂，這個要求可高可低，我前面用多個從句說話，你聽的懂嗎？”

楊銳必須回答：“聽不懂。”

“那你還是知道我說了什麼？”

楊銳抬頭看向景語蘭，這是什麼情況，恬靜的女神算起了老賬？放在言情片裡，妥妥的自投羅網的節奏。

景語蘭似乎也覺得說的不對，扭了一下頭，道：“所以說，互相聽懂這個要求，並不是那麼容易的。你如果只要求日常對話，背誦幾百個例句，再有一段時間的練習就能做到，可你要想和英國人自如的交流，不用對方特意遷就你，估計要一兩年時間。最難的當然是讓英國人當你是本國人一樣說話，很多印度人從小學英語，也要到大學階段，才能做到這一步。”

“第一種我其實已經能做到了，咱們就以中間這種為目標，但我還是不想專門學語法，咱們一邊聊天一邊說語法怎麼樣？”

景語蘭有點猶豫，道：“先從語法開始學，效率更高。”

“咱們不用這麼高效率，我最近沒那麼忙。”參觀團就在西堡中學，他們不走，楊銳也不好肆無忌憚的鑽實驗室，此外，他前段時間的實驗進度快，姚悅等實驗助手的進度慢，等等他們也不會影響到總體進度。

楊銳是將學英語當作一件放鬆的事，才同意外公找的補習老師，如果扎住勁去學，那就本末倒置了。

人的精力總歸有限，他