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猛同學。

整個冰城工業大學因為這件事都炸開鍋了。不僅是冰城工業大學，華夏的其他學校都從bbs上聽說了此事，由此引發了一輪熱烈的關注和激烈的爭議。

冰城工業大學的校長更是在校報上發表了一篇文章，對劉猛給予了高度的評價。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。古有君王千金買馬骨，今有冰城工業大學破格提教授，18歲的數學奇才確實難能可貴，其破解數學“西塔潘猜想”的貢獻也足以獲此殊榮。”

“我認為劉猛研究員以後可能有更大的成就，也可能沒有成就，我們現在做這個決定的時候。並不是基於期望他以後做出多大的成就，我們獎勵的是他已經取得的成就。”

“冰城工業大學的這一做法更主要的是在表明一種識人才、重人才、用人才的態度，是一種目光長遠的人才策略。同時這一做法也能給其它院校以啟示與警醒，在院校之間形成人才競爭機制，將人才網羅在國內的高校。相比人才外流來說，這又何嘗不是一件好事呢？”

此訊息一出，劉猛可算是大出風頭了，冰城工業大學，這所在五六十年代曾經力壓水木大學的老牌名校也再一次出現在風口浪尖上，引來不少熱議，不少學校就質疑冰城工業大學的這一破格聘任過於草率。認為劉猛根本就不具備擔任教授級研究員的資質。

不過，相比於學校老師及領導的質疑，學生們則多持認可，認為經驗固然重要，但既然是學術評級，那麼評定的根本要素還是應該是學識。我們的大學、我們的社會應該營造一種唯才是舉的風氣。而不應該單純地論資排輩，不講才學。如韓愈在《師說》所言，“吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少。道之所存，師之所存也。”作為大學，理應有一種謙虛重道、尊重人才的包容胸懷，“師道”而“無貴賤、無長少”。

社會上也引起了不小的反響，特別是冰城，甚至於冰城電視臺對此事進行了大篇幅的報道，民眾們在肯定冰城工業大學不拘一格降人才的同時，更期望注重對人才的保護與培養，保護劉猛天賦的同時培養挖覺他更大的創新精神。

新聞中還引用了小學課文《傷仲永》，方仲永其父過分用其天賦而不注意後天的教育，最終使得仲永“泯然眾人矣”，這不能不說是對人才的一種浪費。相比較之下，肯定了冰城工業大學對待劉猛這一數學奇才的做法，獎勵100萬、聘為教授級研究員，並且與孔繼道教授組成科研小組。在獎勵他已經取得的成就的基礎上，更注重對其以後的培養，為其量身打造一套培養方案。

新聞最後還提到，人才資源是第一資源，當前綜合國力的競爭關鍵還在於人才的競爭。在人才外流嚴重時候，擁有高學歷的大學生就業困難的時候，我們的國家、我們的社會、我們的大學是不是也該好好地反思一下。

當然，冰城工業大學的同學們，特別是基礎學部的大一新生們，剛剛進入大學，還保留著高中生活和學習的習慣，對劉猛，那就是一種盲目的崇拜了，主要是劉猛做出太多令他們驚詫的成就了，學校這次破格聘請為教授級研究員，以至於沒有絲毫的意外，反倒是覺得理所應當。

甚至於，那次在方便食堂二樓聽到孔繼道論述數學猜想的同學們，已經紛紛跟別的同學顯擺，劉猛必將成為二十一世紀最偉大的數學家，沒有之一。

就是這樣一個同學，充滿了傳奇色彩，平日裡同學們�