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回教室的路上，手冢若有所思地說道：“你的手藝很不錯，在學校學的麼？”

“嗯～在那之前就和家裡的廚師一起學了，各個國家的風味小吃在自己的手下一一做出來，那感覺還真的是很棒！”

“剛才的人，是梅爾吧？”

“呵呵，他早晨還沒怎麼用餐，盡照顧我來著，正好有的做，就給他做了～”

“學校允許保鏢這樣麼？”記憶中，似乎冰帝那樣的貴族學校也不見得有這樣的規定。

“他不光是我的保鏢，也是我的助手，作為這所學校第一股東的助手啊，按理說是要隨時跟在身邊的。”壓低的聲音一絲不落地流進手冢的雙耳，其他人卻基本上聽不到。

他一頓身形，隨後又跟上。

“就像以往一樣吧，手冢，我之所以要這所學校的股份，也不過是希望自己能有足夠的自保的籌碼，其他的，並不會有怎樣的改變，如若學生會有什麼好的建議，我倒是會在第一時間在股東大會上提出來。”

他面色稍霽。

最後一節課是歷史課，主要講的是法國革命。教材上對這些西方國家的歷史並沒有過多的修改或是潤飾，不過，貌似歷史老師對於我的答卷仍是耿耿於懷的樣子，每說一段都會向我看來，難道是要印證什麼不成？

25分鐘之後，他講課的部分結束了，剩下的時間是自習。

他踱至我的身旁，語氣似敬實蔑地說道：“宮神同學，我有說錯的地方麼？”

“沒有。”

“我聽說宮神同學以前的歷史老師教課方法很有趣，不知道是怎樣的有趣呢？”細眯的眼，其中的光芒過於鋒利。讓我頗感不適。

“嗯……打個比方，他講到波蘭人民反抗德國侵略的那段歷史的時候，是比較經典的……”洋洋灑灑地一一道來，說到有趣之處同學們也樂得捧場。（具體內容可參見袁鵬飛老師的歷史課影片）

“他說，歷史是客觀的，是怎樣就是怎樣，作為後世之人，想了解那段歷史，他的方式、態度並無具體的拘束。那段過往，不過是一段故事而已，即使是以玩笑的語氣慢慢道來也並無不可之處。但，若想以史為鑑，實事求是最為重要，所以，他講課的時候都是透過生動的故事將年代、事件串聯了起來，等我有興趣的時候，就查閱他所列出的參考資料。”

班裡的同學望向我的眼神滿是崇拜、讚歎之色，但老師的眼中，斂去了狠厲的光芒，轉而化為一絲暗淡。

……

下課之後，周圍的同學想圍過來，但手冢將我叫了出去，向周圍的同學遞了一個歉意的眼神，隨他之後走出教室。

“我和老師請了假，我們會有一箇中午和一節自習的時間，可以和你聊聊麼？”語氣十分誠懇，看樣子是有了覺悟。

“好啊～去哪裡？我家？”

“好。”好乾脆啊～意外啊意外～

一行三人趕到公寓時，耳朵“尖”的人已經趕到了。比如小叔叔、喬伊和霍克爾。

一進門，就看到等得脖子都伸長的幾個人。不由得燦然一笑，“嗨，都等久了吧？各位。”

“是啊是啊，大廚快些吧，這些人都快餓扁了～”伊舍慘兮兮的說著，快步走到我的跟前幫我解下領帶，喬伊為我脫下襯衫，小叔叔給我套上圍裙，霍克爾給我係上頭巾……總之當我進入廚房的時候已經是全副武裝了。

看著操作檯一堆的食材，再看看他們期待的表情，我真是想大笑一番。不過，還是先解決這些才是。

快速地將三文魚處理好，切了花刀，抹上調料，截成小塊兒放到光波爐裡烤上，蛤蜊、松茸什麼的已經洗淨，將配料切好了，合著蛤蜊一起放入砂鍋中，用大火燒開之後又換成文火慢慢地燉著。把