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嶽隆天這時道，“我作為家庭教師，其實沒有什麼心得，但是我相信無論是家庭教師，還是學校的老師，還是在座的家長，我們都是出自一個目的，就是為了學生們好，說實話……我做家庭教師很失敗，我的學生並不歡迎我……”

龍安琪聽到這裡不禁眉頭緊皺地看著嶽隆天，這傢伙到底要說什麼？

卻聽嶽隆天道，“但是我也做過學生，我瞭解學生的想法，學生天生就對老師有一種排斥心態，無論是學校的老師，還是家長花錢僱的家庭老師，在學生們的眼裡其實都是一樣，都是不受他們歡迎的……”

臺下的學生頓時開始小聲議論了起來，這個嶽隆天做家庭老師如何，他們不知道，但是他們知道，這個嶽隆天的確瞭解他們的心思。

“學生對老師的排斥感，是與生俱來的麼？”嶽隆天這時繼續又道，“不是，絕對不是……我認為學生對老師排斥，是因為老師和學生之間，沒有建立一種互信，因為作為老師的我們，只是把他們當作孩子，當作學生，對他們的要求是認為理所當然的，是天經地義的……學生對我們的排斥是不信任所導致的，從根本上說，孩子們需要的不是老師，而是朋友……”

嶽隆天說到這裡，臺下不少學生已經開始為他鼓掌了，這傢伙太瞭解學生了，完全說出了他們的心裡話。

龍安琪這時也不禁看向了嶽隆天，真不知道譚校長找他上臺講話現在是不是悔的腸子都青了。

第十八章　分享教育心得　下

龍安琪抬頭看了一下臺上的譚校長，發現他並沒有像自己想象的那樣，聽著嶽隆天的話，反而是頻頻點頭，好像很是贊同嶽隆天的觀點一樣。

就在這時臺下有一個老師起身問嶽隆天道，“嶽老師是吧，你說要和孩子們做朋友，這一點我也表示贊同，老師和學生做朋友的例子也不少，但是教育上向來是知易行難，好學生我們老師也願意和他們交朋友，但是相對比較頑劣的孩子，我們如果和他們做朋友，只會加強他們的劣性，以後就更加難以管束！”

“古人有一句話，叫做有教無類！”嶽隆天立刻對那個老師道，“這位老師，從你的嘴裡說出的話，我就可以猜到，你心裡其實早已經把學生化作三六九等了，我們現在是老師，但是以前都做過學生……哦，這位老師既然能在大學裡任教，想必學生生涯肯定是以為品學兼優的學生，所以您當年的老師肯定很喜歡你，所以你肯定不瞭解，那些你嘴裡的所謂頑劣的學生的真實想法……”

那個老師聽嶽隆天這麼一說，立刻道，“我不認為將學生分為優劣，就是把學生分成三六九等了，而且學校本來就是用成績說話的地方，成績好的學生，老師將精力多花一些，成績不好的，老師花在他們身上的精力也就相對小了一些，我看來，這也是情理之中的……”

“這完全錯了！”嶽隆天立刻打斷那個老師的話，正色地對那老師道，“比爾蓋茨相信大家都認識他，如果他大學的老師和這位老師一個想法，那麼我相信，今天這個世界上，也不會有比爾蓋茨了……成績的好壞，不是學生的全部人生……”

“那麼請問世界上出了多少比爾蓋茨？”那個老師立刻反問嶽隆天道，“我們教育人士，不能用這種近乎奇蹟的個案來教育孩子，難道我們要讓孩子都去學比爾蓋茨，中途休學，然後去搞自己的事情？你認為能出多少比爾蓋茨的人物？”

“我就不說比爾蓋茨！”嶽隆天立刻又道，“就說我生長的牛馬莊為例……”

“又是牛馬莊！”龍安琪不禁眉頭一皺，這貨怎麼說什麼都和牛馬莊比較。

好像在他嶽隆天眼裡，這世上除了牛馬莊，就沒其他地方了麼？還真是農村人見識！

其他學生也都詫異地看著嶽隆天，他們的確不知道