第17章 破局之尋真(第2/13 頁)

”

隨著老宅修復工作接近尾聲，樸宇彬和尹秀智的感情也在悄然升溫。他們在老宅的庭院裡，看著夕陽餘暉灑在新修復的牆壁上，那斑駁的光影如同歲月的畫卷。“秀智，這次經歷讓我明白，我們不能讓那些騙子用文化來矇蔽我們的雙眼，我們要守護真正的文化。”樸宇彬深情地看著尹秀智說。尹秀智輕輕靠在樸宇彬肩上：“嗯，就像我們守護這座老宅一樣，守護我們心中的信念。”

老宅修復完成的那天，全鎮的人都來慶祝。樸宇彬站在老宅前，向大家講述了這次經歷，告誡大家不要被那些打著文化幌子的騙子所欺騙。而他和尹秀智的故事，也在青石鎮流傳開來，成為了人們口中勇敢追尋真相、守護文化的佳話。他們的愛情，就像那座修復後的老宅，在歲月的洗禮中，愈發堅固，承載著對文化的尊重和對真善美的追求。

然而，在另一個城市的角落裡，類似的騙局仍在悄然上演。一個所謂的“國際教育專家”李在熙，正在舉辦一場講座。臺下坐著眾多渴望讓孩子接受優質教育的家長。李在熙穿著一身看似高檔的西裝，戴著金邊眼鏡，一副學識淵博的樣子。

“各位家長，你們知道嗎？國外的教育體系有著獨特的優勢，那是我們國內教育遠遠比不上的。”李在熙開始了他的演講。他拿出一些國外大學的教材資料，展示著那些複雜的理論和圖表，“這些都是世界頂尖大學的教學內容，我們要讓孩子從小接觸這些，才能培養出國際化的人才。”

家長們聽得津津有味，眼神中充滿了渴望。其中一位家長金惠珍問道：“李老師，那我們該怎麼讓孩子學習這些呢？”李在熙微微一笑：“我這裡有專門的培訓課程，不過費用可能會比較高。”

金惠珍有些猶豫，但看著周圍家長們躍躍欲試的樣子，她也心動了。就在這時，一位年輕的學者鄭賢宇站了起來。他長期研究教育文化，對這種利用國外教育知識行騙的行為深惡痛絕。“李在熙，你不要在這裡誤導家長了。這些教材內容固然有其價值，但你這樣斷章取義，誇大其詞，只是為了賺錢。而且每個國家的教育體系都有其自身的文化背景，不能盲目照搬。”鄭賢宇大聲說道。

李在熙臉色一變：“你是誰？有什麼資格在這裡質疑我？”鄭賢宇走上講臺，拿起那些資料：“我是教育學者鄭賢宇，我研究過這些內容。你所謂的培訓課程，根本就是把這些知識胡亂拼湊，根本無法真正讓孩子受益。”

李在熙惱羞成怒，示意保安把鄭賢宇趕出去。但鄭賢宇毫不畏懼，繼續說道：“家長們，不要被這種人騙了。真正的教育是要根據孩子的特點和本國的文化環境來進行的，不是這種虛假的國際化教育。”一些家長開始醒悟，紛紛質問李在熙。李在熙見勢不妙，想要逃走，卻被趕來的警察抓住。原來，鄭賢宇之前已經收集了李在熙詐騙的證據並報了警。

在警察局裡，鄭賢宇對警察說：“現在很多騙子利用家長對教育的重視，用所謂的國外大學知識來騙人，這是對教育文化的褻瀆。我們必須讓人們認清這些騙局。”警察點頭說：“多虧了你，不然還會有更多人受騙。”

鄭賢宇走出警察局，看著城市的街道，心中感慨萬千。無論是建築領域還是教育領域，文化都不應該成為騙子的工具，而應該是人們追求真理和美好的指引。他決定將自己的經歷寫成一本書，讓更多的人能夠識別這些騙局，守護真正的文化價值。

在這個紛繁複雜的世界裡，還有無數像樸宇彬、尹秀智、鄭賢宇這樣的人，他們在與騙子的鬥爭中，堅守著文化的陣地，用行動詮釋著浪漫的理想和深刻的哲學思考，為這個世界帶來更多的光明和希望。他們就像夜空中的繁星，雖各自閃耀，卻共同構成了璀璨的銀河，照亮人們前行的道路。

在遙遠的首爾，有一座古老而