第2章 反面教材(第1/1 頁)
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每年高三時，全國都會舉辦一次覺醒儀式，這一過程通常持續大約兩天。
儘管在這段時間裡，沒有輪到的班級的學生也不能簡單地待在家中放鬆。他們只能選擇在教室裡自習，以保持學習狀態。
張宇軒作為其中一員，他選擇在覺醒儀式期間直接趴在桌子上打盹。
即便在睡眠中，他依然能夠敏銳地感知到周圍的環境變化。
比如現在，他就感覺有個不懷好意的人靠近他。
張宇軒抬起頭，目光投向了走近自己的人。
“喲，這不是孫班長嗎？有什麼事情嗎？”他問道，聲音中帶著幾分隨意。
孫博文，作為6班的班長，一直是品學兼優的好學生。他與張宇軒截然不同，張宇軒幾乎總是被老師們當作反面教材來教育其他學生。
張宇軒的學習成績並不理想，他還常常偷懶。
更重要的是，他：()全民轉職：我乃混沌領主