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過老師後就坐在學生末席開始聽講。

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………【二十五節　入門】………

年輕道人自號清風，別人都稱他作清風老師，年紀確實是四十歲，不過法力已經不能小覷，聽說他曾經在河中斬過惡蛟。

清風老師講的東西主要是入門道法，他的課程每七日一個迴圈，講的都是同一種內容，如果在七天內學生還沒有學會，可以再次學習一輪，如此迴圈知道學會為止。桂生進到這裡的時候清風的課程正進行到第四天，再有三天就倒下一輪了，這時候天天都有人進來也有人走，不過這個教室大體上會保持一百多號人。這天講的是五行元氣的火元氣，只聽清風講道：“火”乃凶氣，主兇暴毀滅，五行中最暴烈，生於木中，為水所克。

這時候一個學生問道：“請問老師，老師不是說水最柔弱，何故水能克火。”

清風笑道：“炎，你問的好，天生萬物相生相剋，柔恰能克剛。我學道之時，曾聽老師講過上善若水，水潤萬物而不爭，故天下莫能與之爭，水能克火恰因它的柔。”

炎道：“感謝老師，學生受教。”這個叫炎的的學生來自燧人部落東面一個結盟的部落有熊部落，他還很年輕是個少年只有十多歲。

接下來清風講解了怎麼樣將火性元氣煉化為自身真氣，這桂生沒聽懂，因為吸收元氣的課程是第一二天講授的，他這時候根本沒有吸納元氣的法門，所以無法吸收火元氣。

接下來的三天裡，清風分別講述了土、金、木三種元氣，桂生也僅僅是聽了個概念。一輪終於過去了，終於到了修道中的基礎中的基礎，導氣如體的講解時間了。這時候桂生已經透過跟別人的交流中知道了大概的修行過程，他現這並不是他認為的異能的開過程，而是有著非常系統的非常合理的一套嚴密的力量體系，跟他記憶中的武術鍛鍊有異曲同工之妙，這讓桂生產生了一種‘這也是科學’的想法，就是這個想法跟他記憶中固有的那一套科學理論的相互較量讓他在修煉中困難重重。

困難的第一步是他完全無法完成導氣入體這一步，他無法感應到五行元氣中的任何一種，這倒不是說桂生不努力，相反他非常努力。日日都打坐感應元氣，練得他的感覺都靈敏了許多，甚至可以感應到輕微的空氣的流動，並能夠據此判斷出外物的位置，可他就是無法分辨出流經他身邊的空氣的屬性。他更努力的是將自己的知識和五行元氣理論結合起來，他將空氣中的不同成分按照五行排列了好多種組合，可惜總是對應不上。

已經過了一個月桂生還是無法透過感覺分辨出各種元氣的區別，但是他自小就是一個品學兼優的學生，而且為人又有些偏執，當學不會某些東西的時候更能激他的意志，尤其是聽說那個天才少年炎僅僅學了七天就完全掌握了五行元氣，進入了更高層次的學習後，他很不服氣更加勤奮了。這日桂生又在打坐，心裡默默的琢磨：“天地元氣分為五行，金木水火土，而空氣確實是有不同成分組成的，氧氣、二氧化碳、氮氣、水分子、和粉塵顆粒是最主要的，可惜如果按照相生相剋的屬性卻無法一一對應起來。或許天地五行並不是專指這幾種成分，那麼我如果假定一種然後推導其他的呢。比如假如氧氣算是五行之一，那麼它肯定屬火，因為它可以氧化其他的許多元素，而燃燒就是一種氧化。如果氧氣是火，那麼一氧化碳，碳原子等就是木了。火焚木生土，那二氧化碳就是土，水是水分子，水生木。但是水可生不出碳原子呀，不過水可以還原出氧氣分子和氫氣分子，氫氣可以燃燒，氫氣屬木。這樣的話氧屬火，氫屬木，火焚木生土，但是氫氧結合只能生出水啊，哎不對。那麼先理出水分子�