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正忙得不可開交的時候，孟小凡和葉小紫回到了家裡。

學校方面責成孟小凡和葉小紫的班主任老師楊小昭，去找兩個孩子瞭解情況，然後再慎重處理。

不用楊小昭多做工作，孟小凡就向她坦白交代了自己和葉小紫的行蹤。

楊小昭也很吃驚，她覺得現在的孩子真了不得，怎麼就敢跑到那麼遠的山裡去，而且還在外面睡了一晚上！這要是發生什麼事情，那可怎麼辦！

楊小昭狠狠批評孟小凡，告訴他這件事情的嚴重性，警告他以後千萬別再做這樣的事情，太可怕了！但是，楊小昭支援孟小凡說謊，因為她覺得這件事情，絕對不可以讓家長知道真相。

因為，一旦這真相傳揚開去，不管怎麼慎重處理，孟小凡和葉小紫的心理陰影，是再也不能消除的。還有，兩家的家長，說不定也會因為此事矛盾糾紛不斷，嚴重影響安定團結。

楊小昭一方面讓孟小凡和葉小紫繼續欺騙家長，一面向學校領導作了彙報，彙報得輕描淡寫，只是說兩個孩子分別到同學家裡玩，玩得久了就睡在同學家。孟小凡和葉小紫同時失蹤，碰巧而已，沒有什麼可深究的。

一場及其可能發生的軒然大波，就這樣被楊小昭按捺下去。

事情是已經過去了，但學校領導不是傻子，知道楊小昭對學校並沒有實話實說。當然對她這種做法，校長和老師們暗地裡還是很讚賞的，都覺得她是一個對孩子們負責任的好老師。而且，這兩個孩子馬上畢業考中學，離校在即，丟下一樁醜聞而去，不但對兩個孩子不好，對學校而言，也是極端不光彩的。

但是，在校務會上，大家一致認為，學校的有關這方面的教育，是應該使勁抓一抓了，不抓就會出大亂子，出了大亂子誰都要承擔責任的。

校長和老師們很負責任地提出問題，覺得現在的社會狀況是十分令人憂慮的，男孩女孩們的青春期，根本不像教科書上說的那麼遲，有的個體根本不到十歲就已經開始，這是一個不得不引起重視的大問題。

君不見男孩女孩的問題，已經從社會蔓延到學校？不但蔓延到大學，而且蔓延到中學，大有向小學｜乳臭未乾的小屁孩蔓延的趨勢，易小林和馬丹霞就是一個很好的例子，四年級時候的易小林和馬丹霞，也才只有十來歲，居然就開始嘗試造小人兒的工作，可怕不可怕！

易小林和馬丹霞之後，校園裡也是樹欲靜而風不止的。

就在孟小凡和葉小紫私自出行前的一段時間裡，好幾個班級裡同時發現有男生給女生寫情書的現象，情書還寫的很有樣子，滿紙的情呀愛的，毛兒還沒長出來的小屁孩，已經會大大咧咧地說“我愛你！”這讓老師們怎能不頭疼？

而且遞送情書的方式也很隱秘而狡黠，不寫自己的名字，而寫成別人的名字。這樣做的好處是，那些被鍾愛的小女生收到情書後，可以從字跡上辨別真正的小情人是誰，而這情書一旦落入老師手裡，是可以抵賴的。

這些情況，是再也不能自流放任下去的，校長和老師們一致認為，得進行一次或者多次的整頓，對小男生或者小女生之間過火或者不規範的行為，要堅決制止並加強管制。

但孟小凡和葉小紫們，已經不關他們的事了，小學階段很快結束，然後進入長長的暑假，暑假之後，就要上中學。

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葉小紫和孟小凡私自出遊後，更認定了孟小凡就是自己一輩子要追隨的人，所以就一點也不避嫌疑，繼續找孟小凡在一起玩耍。特別是在假期裡，沒有了學習任務，更能恣意妄為。但是，葉小紫卻發現，孟小凡對她越來越沒有興趣，那次遠山之行，一點也沒有拉近他和自己的距離。

讓葉小紫百思不解的是，孟小凡如果真的討厭甚至仇恨