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視十秒左右後，我問他：“你在這裡幹什麼？”

“他在意我”指的是針對我的提問搖搖頭後，他問我：“你的病又嚴重了嗎？”

確實，剛才瞻前顧後地從門口進來，又鬼鬼祟祟來到角落裡，任誰看都不太正常，被當成犯病了也很正常呢。

矮窗投進幾道光線，我看見他背光對著我，抿了抿嘴，嘴唇格外紅豔。

讓我酸的柳江

我說：“你先回答我你來這裡幹什麼了。”

說出這話來的時候我感覺自己特別正直，像是一個俸祿送到眼前都置若罔聞的明君，兩袖清風。

同時我還想打自己兩巴掌，怎麼能這麼裝啊楊平生！

他被我問得肩膀頭一聳，兩隻手一左一右搭上了膝蓋，好看只維持了一秒，現在他又是毛小子的樣子了。

他狡辯：“我回答你了啊！”

說著又重新做了一遍剛剛的搖頭動作，我才看明白這不是搖頭，是用下巴給我指方向。

順著方向往那邊看，他手邊還放了把木吉他，還有一個草稿本。

他在寫歌。

我早知道他學生時代起就會自己寫歌了，但不知道他寫歌的方式這麼簡樸——在體育倉庫裡，用木吉他和草稿紙寫。

“你還會吉他？”我問他。

他點點頭，把吉他搬起來來回撥了兩次弦，相當熟練。屬於未成年的魅力時刻就是這樣專注去做著某件事，如果他能在全班學生面前彈一曲，八成能迷倒一片小姑娘。

“你怎麼不挑個敞亮地方寫。”我又問他。

他難得的有些不好意思，撥絃的手放到腦後，他笑兩聲，說：“這要讓別人看到，多有距離感啊。”

作為一個人緣好到爆的壞學生，他情商還挺高的。

身後的體操墊散發著灰塵氣味，我不靠著了，改蹲著，偏頭看向他撥吉他的樣子，然後問他：“那樂隊呢——你怎麼不做吉他手，吉他手比貝斯手顯眼吧？”

我的意思是說未來的他會很顯眼，做貝斯手完全搶了吉他手的風頭，還不如老老實實去當吉他手。

他倒是不嫌棄墊子上灰塵多，挪著屁股坐得更舒坦一點，然後回答我：“我也不那麼想被很多人看到，我只想被我想要的人看到。”

我心說這可不是你說了算的。

我站起來拍拍褲子，陽光透進來，外面是在肆意奔跑著的高中學生，這一刻還有幾分美好。

我忽然想到剛剛還有一個沒來得及問他的問題。

重新響起的吉他聲裡，我問他：“你會隨便跟人親嘴嗎？”

吉他聲驟然停下了，我的視線捕捉到了柳江瞠目結舌的臉，接著他問我：“你這是什麼話？”

“我是說，”我把語速放慢，做出一副認真解釋的表情，其實我腦子裡也很亂，“我是想說如果別人跟你說他生病時會有這樣的情況，你會幫忙嗎？”

這是給“你對我和對別人是不是一樣”的變種表達，雖然以我的身份現在問有點早，但我就是想問。

柳江錯開了我的視線，他一手拿著草稿本，另一隻手轉著筆，他在思考。

他回答我：“可能會吧，如果不親一下就會死了的話，我會幫忙。”

我馬上說：“我可不是不親就要死了。”

“那不一樣！”他一著急居然也想站起來，但最後還是坐回了原地，“你說過這是精神疾病，症因又是因為我像某個人，雖然不知道那人是誰但是應該只有我能救你了吧——哎，就是，好麻煩，我又解釋不清楚！”

他已經解釋得挺清楚的了，我就當是對我的特殊對待了。

反觀柳江，在我的提問和他自己的解釋下，已經成功臉紅脖子粗