第6章 陳乘峰學長(第1/3 頁)

西西從公交車上下來後，還不忘檢查試驗資料是否完整。

原本西西要和靈靈一起來前程街逛逛的，可是靈靈被爸爸氣得不知道跑到哪裡去了，於是只能她自己先把實驗做完再說了。

靈靈出走時，西西還想去勸勸，但彭祿卻說讓她自己好好冷靜冷靜。

巳河西第一中學佔地7萬平方米，遠遠望去，紅瓦白牆，紫杏成蔭，當你隔近了看，卻發現這所學校已經十分老舊，不少牆壁還剛翻修過。

學校兩個主道南北相接，形成一個巨大的長橢圓，橢圓中是教學樓，西邊是住宿區，東邊是實驗樓，北邊是操場。

該校設有東西南北四門，西西要做實驗自然是從東門進，而靈靈放學卻是從南門出校的，原因並非是南門距離靈靈家近，而是靈靈每次放假都要先去赤環街網咖打一兩小時遊戲，再坐公交車回家，走南門好趕車去而已。

其實學校附近也有網咖，但為了防止被老師逮個正著，靈靈和她的“狐朋狗友”們一般會去更遠的赤環網咖上網。

西西用校卡掃卡進校，直奔實驗保安室。

保安大哥早就認識西西了，要知道整個學校選擇實修的學生不超過五個，還是蠻好記的。

西西起初來做實驗要各種身份證明，還要實驗導師親自簽字並監督實驗。後來熟絡之後只需保安目視確定即可。

“彭西西同學，又來做實驗了？”保安大叔笑問道，將實驗室門卡拿出，遞給了西西。

“叔叔中午好啊，我又來麻煩您了。”西西忙回應，接過赤色門卡。

“哈，沒事，實驗做完記得把門卡還回來就可以了，有事叫我。”

“一定。”西西沒有廢話，直接向生物實驗室走去。

開啟實驗室門後，西西將裡面的瑪拿仙人掌組織和記錄表拿出來放到實驗臺右上角，轉身將實驗室燈開啟。

這間實驗室是巳河西一中最大的生物實驗室，每週在這間教室做實驗的學生不多，所以比較冷清。

西西調整好電子顯微鏡，將第一份待觀察組織製成玻片固定到載物臺上後，觀察起了瑪拿仙人掌的莖葉微觀組織。

“在增加了溼度後，仙人掌的組織細胞有細微的變化，細胞之間的細胞壁明顯變得狹長，空隙略微變大，細胞中內質網面積變大……這和以前十四次實驗資料相比有較大差異，看來50以上的常態空氣溼度會導致瑪拿仙人掌強行轉變形態。”

之後西西又將瑪拿仙人掌的針葉切片做成了玻片，替換莖葉玻片。

“針葉表面細孔在宏觀觀測下就可以看見，現在在微觀觀測下更為直觀，以前溼度較低的時候針葉細孔緊閉，並在較短時間內以細胞死亡為代價減少水分揮發。現在溼度增加，針孔細胞充滿活力，並在針底長出分生組織，為之後長出幼芽、長成闊葉增大排水面積做準備。”

西西很高興，實驗結果與書上學習雙相植物的結論一致：

某些生物在面對環境的特定臨界因素時，會透過極大地改變自身形態，即相，來增強應對這種臨界因素的抵抗力，這種在不同環境擁有不同相的生物稱為變相生物，能應對一種臨界因素的生物稱為雙相生物，能應對兩種及以上的生物稱為多相生物。

這種生物相的轉變有區別於物質的相轉變，前者是在環境某因素到達特定值後，主動利用環境因素，進行改變的行為，自行可逆，而後者則是被動的，需藉助外力才能可逆。

瑪拿仙人掌能應對高溼度帶來的危險，是一種雙相植物；而爬礪蘚能同時應對多個極端因素，擁有多個相形態，是一種典型的多相植物。

＜注＞：人不屬於變相生物。

西西得到的實驗專案是探尋影響雙相植物的臨界因素及其雙