分卷閱讀24(第2/2 頁)

的方有容心理暖和和的，當年他咋就沒想到這種提供技術技能的學校來著？

展臺前還擺開了工具，一些學生現場進行技能演示。湊著上前的方有容盯著瞧。一些需要技術工人的招工單位的人員直接在旁邊掐著手錶計算時間，當即就預訂下做演練的幾名學生，在一邊和剛才宣傳的那個大嗓門的校長談著合約的事情，那個校長好厲害，三言兩語就和要人單位的小幹部攀談起對口培訓的臆想起來，那高瞻遠矚的公關策略讓一邊兒看著的方有容佩服不已，這才叫做生意。

宣傳夠流俗，效果卻是一流，當場簽定了幾個，另外幾個閒著的學生過來替代上前繼續演練操作，顯然這家技術學校的能力很不錯，這讓方有容學技術的心思蠢蠢欲動，跑過去把例行的場面話鋪墊開，沒會兒就和那校長攀談了起來。

解決一單生意，靠著一邊喝水的校長兼老總看著對著他說了半天奉承話的這年輕人，他恍然大悟，“你是來求經的吧，你準備在哪兒辦培訓學校？你有多少資金？有什麼經營方案？”

愕然的方有容好心虛，這是誤會，多年來積累下來跑江湖的套路到哪兒都習慣性的帶了出來而已。方有容連忙道，“不，您誤會了，我是來出差路過看到您這裡做宣傳，很有感觸，我也是從鄉鎮上來的，當年沒有一技之長，工作的機會和收入都有問題，現在家鄉的那些年輕人還是和以往一樣盲目的出來找工作，收入低不說還待得不長久，我看您這裡培訓期不但很短，還保證就業，我覺得宣傳的挺好，想看看宣傳之外的東西——”話到此，瞧著盯著他的這位校長兼老闆，方有容哈著氣，“我沒有別的意思，哎，我真不是在套您的生意經，希望您別誤會。”在生意場上，打聽別人的生意經本就是找白眼的事情。

“沒關係，這種短期提高打工技能的學校辦得越多越好，我會把辦學經驗統統傳授給你的。”校長很爽快，“我們國家這麼大，雖然擴招好些年了，可沒什麼技術就出門打工的年輕人太多，不提高整體的技術水平，咱們國家的藍領永遠不能進步，沒有廣大有技能的藍領階層，我們國家就將永遠站在世界大市場環境下的產業鏈的最底層。能多辦些這樣提高技能的學校是好事，我會提供辦學經驗給你參考的。”

這位校長太有學問了！方有容崇敬的看著這位校長，現在社會上對城市建設上功不可沒的農民工群體頗有微詞的現實下，身為農村來的他感到很寒心，這些忍受著高強度低工資還被排斥的老鄉們被自己的同胞而鄙視，如何不讓人寒意濃濃。對，能改變這種狀況的基本辦法就是讓他們擁有技術，增加體能勞動之外的附加價值，無疑，勞動技能培訓是利民利己