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惑時間段之外都是不太見得著人影的，更不會多管閒事，要是當真被惦記著，那事態可就嚴重了。

旁聽生的存在本來就是頗有爭議的事情，而在這旁聽生將社會上嚴重的不良風氣帶進老師更是讓本就對世風不正很有看法的導師很是惱火，攪亂大學校風的旁聽生不嚴肅的態度是學校內校風校紀的毒瘤!態度再如何端正也不能接受這樣的指責的，有錯在先的方有容得要解釋一下，曠課是他不對，可也沒必要將他和飯桶連在一起吧。知識分子不帶髒字的訓話和遣詞造句上的造詣實在讓人無地自容。在系辦公樓內備課的助教們也好奇過來瞧瞧究竟什麼情況。

同情著被譴責的小方和兩位外系同學不知道該不該插話。

教務主任過來問問情況，順手將那些放在一邊的原文書隨意看了一下，書不是新的，裡面有一些專業註解，看得出是專業書刊，“這是什麼？”

“是化學刊物，定期請外語系的勤工儉學的同學幫忙翻譯。”總算逮著機會分辨兩句的方有容向惱火著的老師解釋當時他們仨不妥當的行為，道：“他們明天要參加面試需要購買應聘穿的西裝，剛才我是在支付他們稿費。”

還在惱火的導師懷疑的盯著做出解釋的方有容。事實就是這樣，其他兩個一頭，隨身帶著的翻譯好的u盤內的資料就是證據。仨個一起誠懇看著這位剛才火大的老師，急切要把事實說清楚的他們也很沮喪，想來也對，幾個大男人湊在一起嘻嘻哈哈分錢，看上去是有那麼點猥瑣，也不能怪當時這位導師想歪了。

看了端正態度的他們仨，兼教必修外語課程的主任道：“把你的課程表讓我看看，我記得你從沒有來上過外語課。”

除了外語之外，理科也都不在這課程表的範疇內，倒是別的系一些課程的具體時間有標記。看著放在文具盒上的這課程表，主任不無玩味問：“你對外語和理科有什麼意見嗎？”

“沒有。”絕對沒有。總算逮著機會說話的方有容道：“我是從鄉鎮學校畢業的，說是高中畢業，其實也就是高二的底子，跑了年的銷售，高中的課程也忘得差不多了，重新拾回書本，外語和理科對我來說太複雜了，所以我一開始就選擇了放棄。”

“你是自費來過來深造想要學點東西的吧，交來有什麼樣的安排？你有理想吧。”

這把年紀還沒有理想，那做人也太失敗了!這位主任在調侃他嗎？

“中介。”方有容毫不遲疑。做中介是在好幾年前就決定下了的發展目標。和朋友們相識就是一個個“牽線搭橋”的過程，將一根空置的線牽連到另外一根空閒著的線上，為別人帶來一份利益的同時也為自己撥動