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自此，葉易安的課業中就多了最重要的一項，跟隨師父學習其所瞭解的雲文。

這一學便是叫苦不迭。

在師父的教授中，雲文與當下通用的語言一樣，也有字詞句之分，由字構詞，由詞成句，其由詞成句的過程中自有特定的語法結構，半點錯亂不得。其他諸如涉及山川五行的專有名詞，在雲文中也有特定表達，一筆之差便迥然兩異。這些也還罷了，尤其是雲文的發音太過特殊，既多鼻音，又多是捲舌而發，聽著含糊，唸誦艱難，且極容易出錯。只讓頗以聰慧自詡的葉易安苦不堪言，幾次發起急來還罕見的扔了葉天問親繪的手本，口中發氣道：“雲文學起來如此難法，世間這麼多符籙修士難道人人都會？”。

師父好像永遠也不會發怒，當然也沒有大喜，臉上始終掛著一絲沖淡的笑意，這淡淡的語調恰如他說話時的語調一般無二。

見葉易安學的發毛，葉天問依舊如此的淡然道：“不說人人都會，就連粗通者已是千中無一。至於精通，雲文的奧秘都未全然揭曉，又怎會有精通之人？”

聽到這話，葉易安頓時來了興趣，身子俯前在案几上振振有辭道：“不會雲文怎麼行符？若他們能如此，那我還要受這罪幹什麼？”。

“不識字之人未必就不能寫字？符籙修行之法流傳古遠，譬如上清符等常用之符的書寫規範及符文誦唸發音早已固定，縱然不會雲文，照貓畫虎、死記硬背也能用它，世間符籙修士中，十停有九停行符時全仗對這些常用符法的死記硬背，雖然能用，卻不解符圖及雲文真意”

恭恭敬敬的撿起地上的手本，葉易安陪著笑臉道：“既然如此，弟子又何必非要知道雲文究竟是什麼意思？同樣照貓畫虎不行嗎？反正也能行符。師父，學這雲文究竟有什麼好處？”。

“符圖及符文系以雲文而成，不通雲文，又如何明白符籙真意？如此也敢稱符籙修士？這等人縱然勤勉，成就也終究有限的很。工欲善其事，必先利其器！唯有精熟雲文，方有可能明悟符籙道之真諦，如此進境自速，此民間所謂磨刀不誤砍柴工是也！”

師父雙手負後，繞室侃侃而言，這番神態恰與世間碩儒差相彷彿，“這是於大處說，於近處小處而言，習好雲文，你便可自繪符圖，進境高時甚或能自創新符術；而發音練的精熟，你自可揣摩其中規律，或可縮短符文唸誦時間，如此以來，行符時自然就比現在快的多了。”

緩緩說完這些，葉天問淺淺看了葉易安一眼，依舊淡淡的語調道：“如此，你可要繼續學嗎？”。

對於剛剛入門的葉易安來說，師父口中“明白符籙真諦”對他倒沒什麼觸動，反倒是能縮短行符時間於他實在有莫大的誘惑力。行符更快其實就跟先下手為強這個道理一樣，手快有手慢無，越快越好。以前為丐兒時常與人搶食的葉易安對這個樸素的道理再明白不過了。葉天問看似無意間的話實在是撓到了他心頭最癢癢的地方。

恭謹的斟了一盞山泉水奉於師父，葉易安以少有的正色道：“弟子謹受教，請師父開講！”。

回憶如水流過之後，葉易安再次凝神定思，搬運丹力繪起了寒冰符。

繪符之要首重連貫，從下筆的那一刻起到整個符圖繪完，中間不能有絲毫的停頓，更別說斷筆了。一頓一停，也就意味著這張符圖成了廢物，前面所耗費的丹力與心力自然也付諸東流。

這一次的繪製比之剛才強了不少，饒是如此，繪完之後也需要休息良久。一天之內繪製兩張符圖已是葉易安如今修為的極限，當下也不再做徒勞的做第三次嘗試。

將東西都收拾完畢又修煉了個多時辰之後。透過天眼內視術法探查丹力已經恢復之後，葉易安走出茅舍，面對著一株桃樹試驗離火符。

林子月給的那本黑符籙書冊中