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但仔細想想不是下筆千言，一揮而就的，而是經過練句，擠牙膏一樣擠出來的。因此，書面表達能力也不高，只不過是不能夠即時表現出來罷了。面試主要考察的是即時表達能力，這方面的缺陷能夠很明顯的表現出來。

差距找到了，原因呢？冰凍三尺非一日之寒，口才之差也非一日之因。歸結起來，原因有兩個方面，一是客觀原因，二是主觀原因，主觀方面是主要的。

在客觀方面，一是練習的時間少，工作忙碌，不能集中時間進行高強度的練習；二是平時工作語言表達機會少，很少有說話檢驗自己的機會。

口才差關鍵還是在主觀方面，這方面問題可是大的很。

首先在觀念上，一直以“木訥於言，而敏於行”為座右銘，認為“愛叫的母雞不下蛋。上帝讓我們有兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個嘴巴，就是要我們多聽多看少說。”在上學時，已經意識到口才的重要性了，但沒有真正認識到良好口才的不可缺失性。想參加學校的演講社，正好有位朋友是演講社社長，他十分活躍，口才一流，在校演講活動中多次獲獎，小有名氣，經他介紹，我加入演講社。第一次到演講社活動室，見許多俊男靚女在那裡嘰嘰喳喳地說笑，呆了一會兒，卻不見切入正題，我便留下一句話，說：“我是來學習訓練演講來了，不是來說笑聊天的。”說完，拂袖而去，令他們目瞪口呆。從此，再沒有踏入演講社半步。曾經在大學宿舍裡多次借宿，聽到大學生自言自語，或呻吟，或感嘆，喋喋不休，感覺不可思議，怎麼有那麼多廢話要說。現在想來，這些都是一種語言練習，如果能在眾人之中，嘰嘰喳喳的講出特色，也是水平啊。

其次，在工作上秉持“少說多做，保持低調”的做法。參加工作後，聽到好多有成就的前輩的忠告“多聽多看多做少說”，這條忠告確實有一定道理，但我理解的片面了，少說不是讓你不說，更不是不會說啊。會說能說可以不說，應說可說不能不會說。雖然我不是一個好的說客，卻是一個非常好的聽眾。領導和同事沒有事了，就聚到我辦公室談論，他們愛對我講，我也愛聽，偶爾發表一點自己的看法或疑問。在酒席間，平時寡言少語的人也會談笑風生，然而我卻做不到，一直是默默無語，只有旁邊人問起來或是敬酒時，才說上一句半句，好像沒有我這個人似的。《康熙大帝》中丞相張廷玉講：萬言萬當，不如一默。但“默”是要付出代價的，日積月累，語言功能退化了。大腦是由七大功能區組成的，如果那個功能區長時間不用或用得少，我認為會萎縮或退化的，刀越磨越光，腦子越用越聰明，這應該有科學道理吧。

最後，在實際行動上沒有加強鍛練。最關鍵的一點還是平時不注意鍛練，看書很多，都只是默讀，沒有讀出聲來，更別說大聲朗讀了；與別人坐在一起交談時，不是積極發表言論，表達觀點，並注意表達方式，如全面、有條理性，而是沉默是金，三緘其口。俗話說：功夫在平時，正是由於平時不去有意識的加強自己這方面的鍛鍊，久而久之，口才越來越差，最後在面試中敗北而去，抱憾不已。

語言表達能力的差距、原因都找到了，下一步就是採取對策提高表達能力，但這是非一日之功。現在已經有意識的做到三點：多朗讀、多練習、多總結。雖然效果還不明顯，但日積月累，相信總有一天會產生質的飛躍。書　包　網　txt小說上傳分享

學歷之痛

在讀師範的最後一年，我已經意識到學歷的重要性和知識的侷限性，但從來沒有以讀師範為恥，中華人民共和國的締造者、偉大領袖毛澤東讀的就是師範，而且也沒有感受到學歷會對人生道路產生什麼影響。就讀的這所