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可以，只不過一般來說，利用晚上睡覺的時候進行學習是最為節約的。畢竟龍淵不可能完全生活在虛擬世界中。

惟獨有限制的是，每天的五個現實小時。

這一點並不是擁有多少學習點就能改變。擁有學習點，只是可以調整時間比例而已。

龍淵進了系統被直接轉入了中級的金融主課。

系統金融主課包含廣泛，把經濟學、會計學等都納入了課程之中，只不過龍淵的學習，只需要學習其中最為重要的幾個分支。

就像是語言主課，漢語和英語是主要分支，只需要這兩門進入了中級，語言主課便進入了中級。。　。

教授金融的，是一個胖子教授。不過，這會兒的他也沒給龍淵上課，而是龍淵主動提出了要來做這麼一個報告。

胖子點頭道，“這個話題很不錯。二十一世紀初，華夏幣升值問題確實是金融主課中的一項最重要課題，你能主動研究這一塊，表明你在用心學習。”

龍淵尷尬笑笑，只是應了聲，

隨後便是瘋狂地查詢起了資料。

二十一世紀初的關於金融經濟方面的資料在導師手裡都有，這一點是不需要額外支付學習點，但卻也不能夠直接帶著現實世界。

在經濟學上認為，華夏幣升值是基於內部的動力和外部的壓力共同作用的結果，其表明著華夏幣正和世界接軌的程度越來越高。

當然，也有說預示著華夏經濟的快速發展，在經濟地位上正與其他發達國家接壤。

不過，華夏幣升值與經濟快速發展有一定的關聯，但所謂經濟地位上與發達國家接壤就沒有了道理。

很淺顯的道理，華夏幣和rì幣的比就很大，但rì國也是發達國家，還是第二大經濟體。

然而相對於華夏群眾來說，華夏幣卻是在貶值。

同樣的道理，兩年前一塊錢可以買到六個包子，但現在只能夠買到四個包子，而且包子還更小了。

這是一種反差。

做外貿的卻會說：“公司從國外訂購100萬美元的原材料，訂貨時的價格換算chéng　rén民幣是790萬元，但付款時就可能只需784萬元……”

從微觀的國家經濟上升到宏觀經濟上來，華夏幣升值，不論是因素還是利弊都值得深究。

要知道上一世紀八十年代的rì國便是被美國用經濟手段給瓦解了。rì國的經濟學家會少嗎？為什麼沒有意識到危險呢？為什麼不能夠解決？

這都是龍淵現在思考的問題。

當然作為一個十分鐘的報告，龍淵不需要寫得太長，只需要把自己的基本觀點給講述出來。

十分鐘的報告，充其量是三千字。

三千字夠講什麼？

1：10的時間比例下，整整二十個空間小時裡，龍淵花了一半時間尋找資料，尋求論證，一半時間在思考問題。

總歸一句話，他一個字都沒寫。

不過，大量的知識和資料充斥著他的大腦，讓他被白雪叫醒的時候，頭腦都還是生疼。

二十個小時的瘋狂可不是隨隨便便哪個人可以做到的，更何況這消耗的是jīng神。

“怎麼樣啦？”白雪好奇地問，一邊給他遞來了一件薄外套。

十月份中旬的京城晚上已經會很冷了。

龍淵連連晃頭，鬱悶地道：“太累了。”

白雪白了他一眼，“睡覺也累呀？就算是夢裡學習也不會這麼累吧。”

龍淵沒有多解釋，起床洗了個冷水頭，這才聳了聳肩，“先去吃飯吧。”

“那報告你有沒有底哦。”雖然龍淵表現得一點兒也不著急，但白雪卻是著實為他著急。