第四十六章 令人驚恐的速度(第1/3 頁)

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有人說初中的數學與高中的數學聯絡很小脫節很大，但實際上兩者是遞進的關係。

之所以說連貫性小，脫節嚴重，只是因為數學，在初中的時候還是屬於比較形象通俗的感性認知，知識容量不是很大，學起來不是很費勁。

但是到了高中，數學一下子突飛猛進，連概念描述都變得抽象隱晦了起來，每一個知識點都讓人感覺離現實生活很遠，可謂之玄之又玄，難度上有了一個比較大的跳躍性增長。

思維邏輯思維能力不強的學生，連體會其中數學語言所表達的意思都不容易，就不用說上手了。

陸兮已經忘記了自己前世是如何學習高中數學的事了，相關的記憶自然是一片空。零基礎就零基礎吧，大家都站在同一條起跑線上，她對學好高中數學的自信心很足，儘管有人說初中數學與高中數學在難度上有著天淵之別。

就目前來說，剛學了一點初等數學的陸兮並沒有掌握什麼很高明的，學數學的方法。她在自學高中數學一事上，就是憑著一個好用的腦袋，推土機一樣平推過去，一冊接著冊的推掉。

必修的課本一共5冊，推起來的時候有的快一點有的慢一點，但因為過程中沒有遇到難以理解的地方，所以實際上差別也不大。

快的，小半天就看完了，慢點的，也就是大半天的功夫。

當然，這麼半天就看一冊，以每一冊課本的知識資訊量，在沒有過目不忘能力的情況下靠死記硬背，肯定是很難做到的，就算是做得到學習效果也絕對不會有多好。

陸兮沒有特別去記憶書中的每一個概念每一條定理每一句公式，她只是開動腦筋，集中精神很認真去思考。思考每一個概念，每一條定理，每一句公式。

思考的時候，上帝是不是在發笑，陸兮不得而知。

她覺得每個人都有淺薄幼稚的時候，只要能夠持續學習自我提高，就是勝利。

她遵循著思考的本能，在看書的時候，不斷髮現問題，提出問題，解決問題，最後嘗試用自己的語言去描述書裡的概念定義。

所以一冊書看下來，她雖然說沒有刻意去記憶，學習的效果反倒因為很深入的思考而得到無限的強化，比單純的記憶型理解，效果好了不知道多少倍。

陸兮當然不知道，數學本身就是一門思考的學科。

不過她還是感覺到了，點、線、面、幾何圖形，數與數之間，在腦力的調動之下，發生激烈碰撞所產生的美妙。

是那種只可意會，而不可言傳的數學之美。只有親自去經歷了，才能體會到的數學之美。

只是不知道有人看見陸兮這樣，拿著一冊課本埋頭硬啃，而且在一天之內就啃完，會不會笑話她是在囫圇吞棗。

“cy，自學得怎麼樣了？”

自從見識過了陸兮那堪稱恐怖的非人類解題速度之後，關祥瑞就注意到了陸兮，對陸兮那不擅長理科的印象產生了翻天覆地的變化。而陸兮的自學高中數學一事被萬長天用他那24k氪金狗眼觀察到爆出來後，他就一直在關注陸兮的自學進度。

只要陸兮上線，他都會來上這麼一句。

自然，關祥瑞所關注的，同樣也是昔日三（零）班所關注的。

因為他們見陸兮開始預習高中數學，競爭意識很強的一些人就暗暗使勁，悄悄開始了自己的高中課程預習，計劃來一個無聲的預習比賽。看看一個暑假下來，自己的水平在過去的同學之中能夠排到什麼樣的一個位置。

“必修已經看完了，正準備開始做你說的那本習題集。”