第43章 自制教具(第1/3 頁)

清晨的陽光灑在村莊的學校裡，斑駁地落在那堆募集來的書籍和紙筆上，像是給它們鍍上了一層希望的光輝。林悅站在教室門口，看著這些來之不易的資源，心中既欣慰又有些惆悵。欣慰的是村民和知青們的熱情支援，惆悵的是這些還遠遠不夠孩子們的學習所需，尤其是教學用具方面，依舊嚴重匱乏。

林悅穿著一件淡藍色的棉布襯衫，袖口微微卷起，她習慣性地將額前的一縷頭髮別到耳後，眼神中透露出堅定的神色。她深知，不能坐等更多的資源送上門來，在這有限的條件下，必須要想辦法自制教具，讓孩子們能夠更好地理解知識。

陳宇走進教室，看到林悅若有所思的樣子，他輕輕地拍了一下林悅的肩膀。“悅兒，在想什麼呢？是不是在為教具的事發愁？”陳宇的聲音溫和而低沉，帶著關切。他今天穿著一件深灰色的粗布上衣，衣服上有一些木屑的痕跡，那是他昨天在倉庫幫忙整理物資時沾上的。他的眼神裡充滿了對林悅的理解，他知道林悅對教育改革的執著和擔憂。

林悅轉頭看向陳宇，微微皺眉：“是啊，我們現有的教具太少了，孩子們學習起來太困難。我們得自己動手做一些，可從哪兒開始呢？”她的眼神中透露出一絲焦慮，手指不自覺地絞著衣角。

這時，張峰、李靜和王強等知青也來到了教室。張峰推了推眼鏡，看著大家說：“我覺得我們可以先從簡單的數學教具開始，比如計數器。我們可以用一些樹枝和小石子來做。”張峰的眼神明亮，他總是能在困難中迅速找到思路，那副眼鏡後的眼睛閃爍著智慧的光芒。

李靜點頭贊同：“這個主意不錯。我們還可以做一些識字卡片，用那些廢舊的紙張就行。我可以把卡片畫得漂亮一些，吸引孩子們的注意力。”李靜的臉上洋溢著熱情，她扎著兩條麻花辮，隨著她說話的動作微微晃動，眼中滿是對孩子們的關愛。她穿著一件素色的碎花上衣，整個人顯得清新而有活力。

王強則在教室裡踱步，思考片刻後說：“我們還得有一些自然科學方面的教具。比如做個簡易的水車模型，讓孩子們瞭解水的力量。這個可能需要一些木板和竹筒，我們得想想辦法找材料。”王強身材魁梧，說話時聲音洪亮，他的目光堅定，展現出他對製作教具這件事的認真態度。

林悅聽了大家的想法，眼中閃過一絲興奮：“好，那我們就分工行動。張峰，你帶著幾個知青負責製作計數器和其他數學教具。李靜，你和女知青們製作識字卡片。王強，你和我去找材料做水車模型。陳宇，你看看能不能協調一下，準備一些工具，比如剪刀、繩子之類的。”林悅有條不紊地安排著，她的眼神中重新燃起了希望，彷彿已經看到了孩子們使用這些教具學習的場景。

大家立刻行動起來。張峰帶著幾個知青來到學校的院子裡，開始收集樹枝。他一邊挑選合適的樹枝，一邊對身邊的知青說：“我們要找粗細差不多的樹枝，這樣做出來的計數器才整齊美觀。”他彎著腰，仔細地挑選著，額頭上漸漸冒出了汗珠，但他的眼神始終專注。

一位知青笑著說：“張峰，你可真細心。這樹枝經過我們的手，肯定能變成好用的教具。”他拿著一根樹枝，比劃著，眼神中充滿了期待。

張峰微笑著回應：“那當然，這可關係到孩子們的學習，我們得做到最好。”他們把收集好的樹枝帶回教室，開始用繩子將樹枝按照一定的規律綁起來，製作計數器的框架。

李靜和女知青們則在教室裡的一張大桌子上忙碌著。她們把廢舊的紙張裁成大小相同的卡片，李靜拿著畫筆，開始在卡片上畫畫和寫字。“我們要把字寫得大一些，清楚一些，這樣孩子們才能看明白。”李靜一邊說著，一邊認真地書寫，她的筆觸細膩，每一個字都寫得工工整整。她在卡片上畫了一些簡單又可愛的圖案