第11章 暗黑之眼(第2/2 頁)

月1日凌晨，才符合發現屍體時屍僵尚未形成的情形。如果12月31日晚上七點前用過晚餐，胃內容物同樣可以排空。

如果是第二種情形，就得回答一個問題:12 月31日中午，佟老師從離開學校到被害的十多個小時，她去了哪裡？

持第二種意見的人設想:學校放假後，佟老師去與人幽會，並住在了其家。夜裡兩人發生性關係後，又因某些問題產生矛盾，致使她半夜回家，半路遭其男性朋友追殺或截殺。案件指向熟人作案。並質問:假設佟老師12月31日中午死亡，至屍體被發現時已經將近二十四個小時，如何解釋屍僵還未出現這個問題？持第一種意見的人當然也想到了這個問題，他們事先諮詢了法醫。法醫說，屍僵出現受環境因素影響，環境溫度低時屍僵可能延遲出現。但是，環境溫度是影響因素，卻不是唯一因素。所以，屍僵延遲出現的時間長短不能一概而論。要說具體時間，法醫尚不能給出準確回答。

爭論中，持第一種意見的人做出另一種設想:當晚，佟老師住在了親戚或朋友家，第二天起早回家時路遇歹人被害。這種設想稍作妥協。 就是說，他們同意死亡時間可能不在12月31日中午，但是堅持生人作案的觀點。

坐而論道不如起而行之，社會主義是幹出來的。所以，爭論歸爭論，手頭活兒不能停。幾天之內，從沌口街上和西營村摸排出有一百五十個男人穿過大頭鞋。

鞋印提取和比對逐一進行。比花紋，比磨損程度，比外形輪廓·……

你曉得，天下黃河幾十幾道彎哎？ 有的老師反映:佟老師這人神神叨叨。

三年級語文老師講了這麼一件事:佟老師的愛人在縣食品廠上班，享受一項內部優惠政策， 能從食品廠糕點門市部買到便宜處理的碎疤瘌餅子。語文老師託她愛人從縣城捎帶過。有天，佟老師跟她說疤瘌餅子已經買來了，不過沒在她辦公室。課間休息那麼一小會兒，她變戲法似的就將一包疤瘌餅子拿了來。語文老師手託著點心， 暗自詫異:這包點心既然沒在她辦公室，又是打哪兒取來的呢？這事不好問，語文老師自個兒琢磨放點心的地方應該離學校不遠。

還有件事情更奇怪:每當洳口學區組織老師到其他學校開會、聽課或學習，佟老師好像最犯怵這些事。磨磨蹭蹭，總是最後一個出校門。不止一個老師發現，她出發最遲，可是到得比誰都早。

要是沒有這起案件，這些無關別人痛癢的瑣碎之事誰會在意？案件一發，越琢磨越不對勁。 分析來分析去，得出結論:就在洳口街上一定有佟老師的落腳點。親戚、朋友，更有可能是“相好的”，這個落腳點不會離小學校太遠。而且， 她的這個關係人有交通工具。

郭叔說，那個邀請佟老師同行而被婉拒的老師之所以扔下半句話，是因為那時已經有了傳言:新來的師範生蔡老師經常和佟老師在一起。 大人注意到的這些事情，我們孩子們根本感覺不到。蔡老師前一年畢業分配來校，教六年級數學，他正是洳口街的人。經他一說，我才恍然大悟:“我說那段時間怎麼沒見蔡老師呢！”郭叔說:“蔡老師作為嫌疑人給‘弄’起來了。”