第13章 沉默的證物：無聲的指控(第1/5 頁)

二海哭喪著臉不吱聲，忙著忒嘍忒嘍搶救即將過河的兩趟清涕、可他溜溜的眼神已經代嘴巴做出了回答。，我斷定、進門前他還想好事呢。煞費苦心，不知從哪兒撿來的這塊橘皮已經派不上用場了。

正相持不下之時，教室門一響，進來一個警察。目光一碰，那人將手裡一張報紙交給了郭叔。兩人頭碰頭，又附耳低語了幾句。說完，那警察扭身向外走去。臨出門前，又回頭盯了我們一眼。隨著門在他身後關嚴，郭叔放下報紙，就結束了這次“聽診”。

絕了！原來警察是這樣破案呀！多麼神奇， 多麼有趣！讓我存了一份將來幹警察的心。豆子落在土中，就會結出豆莢；瓜子落在土中，就會爬出瓜蔓；這粒種子一旦落入心田，人格就在那一刻開始形成。

二海這廝原形畢露。郭叔要是早來就好了， 聽聽他的小心臟，把他說瞎話的毛病給治過來， 我也不至於遭受兩次“冤假錯案”。相比之下， 人家的破案才地道！而我們的天才老師就是一個葫蘆僧--葫蘆僧亂判葫蘆案。

一次上語文課，二海噘起嘴唇練習打口哨。 在此之前，他將舌頭悶在嘴裡打著花。啵地，打一下舌頭，就輕輕吐露舌尖，用舌尖托出一個唾沫泡兒。輕輕一呵，唾沫泡兒就啟程了，有時是單個，有時小魚吐水般，在斜人教室的光線中一個追著一個。他野心勃勃，大概夢想著讓它們越過前面四排座椅，一直飄到講臺上。可是一再努力，那些不爭氣的小泡泡也沒有一個能越過前排女生的馬尾，飄著飄著，就在途中破滅。想必他已經口乾舌燥，或許玩膩了這個把戲，就噘起嘴唇，將自己變成了一條噘嘴鰱。正在板書的班主任兼語文老師有點兒懷疑自己的耳朵，他詫異地停下在黑板上行走的粉筆，扭轉身，循聲望來。 二海在他掉頭的一瞬迅捷地收起了嘴唇。你要是不理解啥叫波瀾不驚，就看看他吧，他那時闆闆正正的小臉兒給這個詞語做出了恰如其分的解釋。

該死！此時，我正將鋼筆帽豎在唇邊，試圖將落在裡面的一塊小紙屑吹出來。一小截粉筆頭怒氣衝衝奔我面門而來，我腦袋一閃.，粉筆頭掠過我的耳畔，吧嗒落在地上。老師多半不是因為我的犯上作亂而是因為沒有一箭中的而惱羞成怒，他氣勢洶洶跨下講臺。

我被喊起後，還自作聰明地為自己辯解: “您聽到的那個聲音是用嘴吹出來的，用嘴吹出的口哨和用鋼筆帽吹出的口哨聲會是一樣的嗎？” 他不問情由，摟頭蓋臉給我一頓狗屁呲兒。我的爭長論短惹火了他。我媽常說，打死犟嘴的，海死會水的。我們那塊兒，活過大半輩子的人都能成為鄉村哲學家，我姥姥就算一個。她則說，胳膊擰不過大腿。既然擰不過，我就不言語了。我知道，這個獨裁者要是認準誰，隨誰都沒有勝訴的可能。

他果然再次跟我強調這點，說他頂不喜歡犟嘴的孩子。隨後，凜若冰霜地朝後一指。我知道，這是叫我畫地為牢。

我班孩子比別的班孩子較早領會了畫地為牢這個成語的含義。教室後牆挨著煤球池子，有一個粉筆畫出的直徑一米左右的圓圈。那個“牢城營”雖是無形，卻是門高牆壯，地闊池深。誰讓老師腦瓜子疼，誰就會被髮配到那裡去自省。他的說法是:讓我們在裡面整理一下自己的思想。

冤啊！我冤啊！我滿腹委屈，卻無可訴說。 奔赴“牢城營”時，心裡產生了一種悲壯情緒。 就在那時，一眼撞見二海這廝毫不掩飾將快活顯露在臉上。

被驅逐的我感到無比自卑，這才是對一個人超越肉體痛苦的真正懲罰。一旦失群掉隊，我就會因嚴重自卑而失落，而惶恐，而膽怯。在“牢城營”我低垂著臉，聽他們朗讀課文，聽寫生詞，組詞造句。身心遭受痛苦時，分秒難捱。我一會兒左腿著力，騰出右腿休息；一會兒右腿著力，騰出左腿休息。倒換過幾番，我的小