第151章 仙境般的校園(第2/2 頁)

連修建建築用到得機器人都是用大資料與人工智慧的一幫教授研究生搞出來的機器人。

學校的護城河，引入學校的水渠湖泊也是多個學院共同制定設計的。

學校食堂用到的大米蔬菜竟然是農學院的師生們研究的新型高產雜交水稻和高產營養新鮮蔬菜。

學校裡專門有幾塊地劃給這些農學院學子在上面搞搞研究，學校食堂順便幫忙消化產出的糧食。

一所大學的學校師生差不多也是能進行自產自銷。

環境與工程學院的老師學生們則是在致力於改善從火星和地球上帶回來的土壤，與農學院師生合作，試圖研究未來在火星和月球表面種蔬菜有沒有可能。

沈默所在的機械與工程學院受到沈默與韓羿研究課題突出貢獻的影響，則更多重心還是放在機械材料，能源動力研究上。

在滄海邊上，這座宛如仙境的校區裡，這裡的師生在潛移默化的研究著人類移民月球，移民火星的方方面面可行性。

自從沈默教授與韓羿教授的研究成果助力玉兔飛船技術升級，實現人類飛往月球旅遊小住常態化後，華夏國政府更是開始大力資助京杭大學其他學科的研究，尤其是研究外太空生存要素，比如改造月球，火星土壤，改造綠色植物在外太空環境生存等等。

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京杭大學已經潛移默化成為了華夏國在外太空強國的的強大後援助力，為外太空發展計劃不斷輸送人才。

現如今，在月球微重力環境移植的植物均是來自於京杭大學植物系院的植物組培技術和生命科學院的基因工程技術。

在外太空漆黑空曠的環境裡，若是能見到大量的綠色，確實是更能打消人們的旅行焦慮，也更能讓人類信任。

移民外星球，或者說，在把外星球變成人類家園和居住空間一部分，並沒有如此的不可思議和讓人更容易接受。

也許再過五年或者十年，地球上的人類會考慮，到底是去月球工作呢，還是留在地球工作，就看工資待遇怎麼樣。

很多國際上重要學術會議也：()原來你也喜歡我呀，早說呀！