第25章 育人應本善(第4/4 頁)
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的時候，老師和家長更希望看到你們努力的過程，而不是隻盯著結果哦。就像學走路，會摔跤很正常，但每一次站起來都是進步。”
孩子們紛紛七嘴八舌地說起自己的感受，教室裡充滿了抱怨和憂慮的聲音。
沈琉璃認真地聽著，然後說：“咱們來做個小遊戲怎麼樣？把壓力想象成氣球，我們一起把它吹跑！”
孩子們興奮起來，跟著我一起做動作，假裝把壓力“吹”走。
“小朋友們，作業多的時候，咱們可以給自己定個小計劃，一步一步來，就像吃蛋糕，一口一口慢慢吃。而且，要記得給自己留一些玩耍放鬆的時間，勞逸結合才能更棒喲！”
輔導結束時，孩子們的臉上重新綻放出了笑容，彷彿心裡的大石頭輕了不少。
“老師，我回去試試你的辦法，打敗作業大怪獸！”李意信充滿信心地說。
看著他們重新變得輕鬆愉快，沈琉璃也感到很欣慰，希望他們能在成長的道路上，少一些壓力，多一些快樂。
就像那句熱梗說的：“小孩子就要有小孩子的樣子，開開心心每一天！”
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