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是的，084號沒有打任何草稿。

幾乎是想一下輸入一句，他不急不緩地在程式設計區輸入著，十幾分鍾後，他發了一會呆，似乎在輸入板前檢查著，然後慢騰騰地按下了“確認”鍵！

“確認？安迪同學按了確認？啊——天啊，五盞紅燈沒有一盞亮起來，這說明他的修正一次性透過，毫無問題！”勞琳兒驚訝地拔高了好幾度聲音，正代表了所有人的疑問和不信。

長達幾百句的高階程式一次性解決問題，繁複的邏輯推演和迴圈，沒有一份起碼的草稿，只憑腹稿？

這需要怎樣彪悍的記憶力和嚴密而強大的邏輯思維啊！？一片安靜後，場外觀看的學生群中，終於爆發出一陣響徹全場的由衷熱烈掌聲。

微微欠身，一位電子資訊系的客座教授搖頭問身邊的年輕同事：“嘿，你是這一行的專家，你覺得怎樣？”

“我解決這個問題，肯定比他快一些。但是這種不打草稿的法子，我還真的做不來——從來沒人敢這麼託大吧？”苦笑著搖搖頭，那位年輕專家加了一句，“有點強大到逆天了啊。”

就在這時，梵重面前的最後一盞紅燈也終於熄滅，和084號安迪的完成時間只相差了短短的數秒鐘時間，但是給大家帶來的震撼卻已經遠不如前。

“同學們，大家都看到了今天比賽即將進入尾聲，由於前兩項的總計時完全相同，剛剛他們又都不約而同先一步完成了中心晶片組的邏輯錯誤修正，接下來，最後鹿死誰手、究竟誰能問鼎今日皇冠呢？就讓我們一起睜大眼睛、拭目以待！”

勞琳兒煽動力極強的口氣挑撥了每個人的心絃，不少學生已經迫不及待地向直播光幕處圍攏，一些個子矮小的同學甚至開始違規攀爬旁邊的高處護欄。

“喂滾蛋，踩到人了！又不是你坐在裡面，這麼興奮幹什麼！”一個押注梵重的學生心情開始不好地罵罵咧咧。

“我就是興奮啊，看到梵重那種別人都欠他錢的臉我就不爽，怎麼樣？”笑嘻嘻地反駁一句，踩他的學生樂顛顛地喊，“男人又不靠臉吃飯，我就愛看084這種不露臉的！安迪加油啊！”

光幕上的顯示畫面清楚表明：084號和425號兩個人都動作極快地拿起了專業維修工具，開始迅速進行物理損傷的純手動維修。

二十多處大小損害，有的需要焊接，有的需要手動排除隱患，而有的則需要相當難度的綜合重新佈線。

由於各自選擇的順序不同，一時間，極難判斷誰的進度更快，就連勞琳兒的解說也明顯慢下來：“啊，現在兩位選手的維修速度都非常快，我們可以明顯判斷出來，梵重同學先挑選最難的損壞進行維修，依次難度漸弱，即使是先難後易，他現在手邊也已經完成了十幾項！而且大家可以注意到，隨著剩下的越來越簡單，他的速度也是越來越快！動作及其嫻熟，完全沒有任何中途的停頓思索，每一項維修都像是教科書上的標準案例一樣！安迪同學的維修順序卻有點不同，應該是毫無順序可言，看上去，他是完全隨機地在進行維修，手邊碰上哪個就是哪個！

“梵重同學只剩下了5處極小的損壞，因為及其簡單，所以只要動用離子焊槍應該就可以全部搞定！假如不出意外，他最多再需要5分鐘左右，絕對可以完成全部的標準維修，而且透過機器全套自檢毫無問題，而安迪同學手邊則剩下了三處損壞，可是有點糟糕的是，這幾處損害難度參差不齊，似乎——咦！”勞琳兒的聲音驚叫一聲，再也掩飾不住驚訝，“他在做什麼？”

眼尖的觀看者中有懂行的已經驚叫一聲：“他放下了標準備用螺絲，開始用自供電機鑽重開螺紋！現在又在改擴液壓管的管徑？”

“哇靠！不用標準件，自己肉眼判斷修改零件引數啊？機甲怎麼可能