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生活被人疏遠與排斥的環境裡，阿飛的性格自然就會慢慢地變得孤僻起來。到了後來，阿飛的心理甚至發展到，開始怕到學院與另外的學童接觸的地步。於是，逃學的事情就開始發生了。事情一直到了半年多前，當逃學的問題越來越嚴重時，阿飛的大叔終於接到學院老教師的通知。

大人是不能對孩童們的世界橫加插手的。真的要介入的話，引導才是最好的的手段。這個道理阿飛的大叔是明白的。可是，剛好他這個人最不善長的就是引導這種手段。

在教導小孩方面，女人是比男人要強的。如果當時阿飛大嬸在的話，阿飛的情況會比現在好上許多。可惜的是，阿飛大嬸兩年前就因其它的原因，到了港口鎮上去了。不然在她所善長的的關心與教導下，小阿飛的心理與性格，就不會變的象現在這般的孤僻與沒自信。當然的，時常逃學的情況也就步會發生了。

心裡過早地承受上過大的心理壓力，對於小孩來說種難以承擔的折磨。不過反過來說，折磨對於當事人來說，又何嘗不是一次超前的心理磨練呢。挺不過這磨練就會性格扭曲，挺過去了，這人的心智日後可往往不可度量。

還好，阿飛性格雖然是懦弱，但是就因為他這懦弱而不敢去面對問題的性格，才會讓他來到神之禁地中去，與自然獨處。有了這與自然的獨處，他也就能學會了一個人自處的本事，並由此又學會了與自然界的交流。更重要的是，他這才能在今天與“天外來客”的超越者二號遇上。

世事就是這樣的。一點微小的改變，就讓人的命運錯過了原本的軌跡。命運的軌跡變了，一些人與人、人與事的“命運鏈條”就會相互錯開，然後再來上一次新的交接。“命運鏈條”交接的改變，自然就產生出了不同的人生。不同的人生不同的影響，一切就已不同。

該面對的還是要面對的。清楚自己接下來將要面對的是什麼的阿飛，進屋後反而冷靜了下來。

“你都到那裡去了，這麼晚了才回來！”大叔的嚴厲詢問避開了逃學的事，直指阿飛跑去那瞎混的這問題上。

“我……我……我在村南的樹林裡迷路了。”在他大叔的強大壓力之下，阿飛一開始是想說實話的。可當他剛將我字說出口時，想到如果現在把“天外來客”與“古人類基地”說出來的話，那大叔只會認為自己是在篇個“天方夜談”式的故事來騙他。到時接下來自己那頓“竹筍炒肉”，將會火候更足。

老實說，今天所遇到的事，當事人的阿飛自己也覺得很不可思意。這遇到天上的來使、在禁地中找到了神所留的“聖遺物”、見識到及開啟了傳說中的“封印之門”、又算是見識到了遠古人類的遺蹟，這所遇所見的每一件事，都是絕大多數人一生都不能經歷其一的。而這些每件都讓人覺得不可思意的事，居然卻讓阿飛他這個山裡的男孩，一天之內都給遇上了。所以並不笨的他知道，他要是如實把今天的遭遇說出的話，除了學院裡的那群成天發奇遇夢的，討人厭的幼稚“小白痴”們還會信之外，別的人只會認為自己在撒小孩那幼稚的謊言而已。

在以上的想法下，於是雖性格孤僻內向看去有點笨笨的，其實上一點都不笨的阿飛話鋒一轉，選擇了另外一個較為合理的理由來。

“你又跑去禁林那裡去了！不是跟你說過很多次，不要到那裡去嗎——飛兒啊，你要我對你說什麼才好呢！”聽到阿飛又跑到禁地裡去後，阿飛的大叔，實在有感於阿飛的不聽話而嘆息起來。

說實在，阿飛的大叔已不知怎麼才能教好阿飛了。打吧，已十多歲的孩子也不小了，再繼續用這種暴力教育手段來對，已不太適合。可對他說教吧，別看這小傢伙外表懦弱，可實際上他內裡卻是蠻倔強的。到頭來還未說動他，結果自己到先動起氣來了。到了後來，最後還又是變成“家法