第34章 科技文化融合與新興職業探索(第1/2 頁)

在國際國內家庭聯合研學旅行專案中，科技與傳統文化融合的活動持續受到家庭們的喜愛。vr 體驗古代建築建造和 3d 列印傳統手工藝品等活動，讓家庭們沉浸其中，不斷有新的發現。

在一次研學旅行的交流環節，一位家長激動地分享道：“這次的 vr 體驗真的是太震撼了！我家孩子平時對古建築不太感興趣，可透過這個 vr 裝置，他就像開啟了新世界的大門。他不停地問我關於古代建築的問題，還說以後要當建築師呢。”

葉皓笑著回應：“這就是我們希望看到的，透過這種創新的方式，能讓孩子們對傳統文化有更濃厚的興趣，激發他們的夢想。”

研發部根據家庭反饋，進一步拓展科技與傳統文化融合的深度和廣度。他們與科技公司合作，開發了一款可以透過 ar（增強現實）技術與傳統書畫互動的應用。

研發部小張向葉皓介紹：“葉總，這款 ar 應用可以讓家庭們用手機掃描傳統書畫作品，然後畫面就會動起來，書畫中的人物、場景會像活過來一樣。同時，還會有語音講解，介紹書畫的創作背景、藝術風格等內容。”

葉皓眼前一亮：“這個想法很棒！這能讓家庭們更直觀地欣賞和理解傳統書畫的內涵。我們可以在博物館或者文化展覽的行程中加入這個環節，讓大家有更豐富的體驗。”

在新的研學旅行行程中，家庭們在博物館裡試用了這款 ar 應用。當他們掃描一幅古代山水畫時，畫中的山水彷彿有了生命，雲霧繚繞，鳥兒飛翔，還有文人雅士在溪邊吟詩作畫。

一位孩子興奮地拉著媽媽的手：“媽媽，你看！這幅畫動起來了，好像我們走進了畫裡一樣。”

媽媽也驚歎不已：“寶貝，這真的太神奇了。我們可以更清楚地瞭解這幅畫的故事了。”

一位對書畫有研究的家長對導遊說：“這種方式真的是一種創新，將現代科技與傳統文化完美結合。它讓這些古老的書畫作品更有吸引力了，也讓我們普通人更容易理解其中的藝術價值。”

在林萱的公益事業中，新興職業探索活動正如火如荼地開展。隨著對電競選手、網路主播、人工智慧工程師等新興職業的引入，孩子們對未來的憧憬更加多樣化。

在一次電競選手分享會上，一位知名電競選手對孩子們說：“小朋友們，電競可不只是打遊戲那麼簡單。我們每天都要進行大量的訓練，研究戰術，還要保持良好的身體素質和心理素質。因為在比賽中，每一個決策、每一個操作都可能決定勝負。”

一個孩子好奇地問：“哥哥，那你們訓練的時候會不會覺得很累啊？”

電競選手笑著回答：“當然會累啦，但是當你熱愛一件事情的時候，你就會有動力堅持下去。而且當我們贏得比賽，看到隊友們開心的樣子，就會覺得所有的辛苦都是值得的。”

在網路主播體驗活動後，一位志願者對孩子們說：“小朋友們，今天大家都體驗了網路主播的工作。你們覺得要成為一名優秀的主播需要具備哪些條件呢？”

一個孩子舉手回答：“我覺得要會說話，能把有趣的事情講給大家聽。”

另一個孩子補充道：“還要有自己的才藝，這樣大家才會喜歡看。”

志願者點頭稱讚：“你們說得都對。網路主播不僅要有良好的表達能力和才藝，還要懂得和觀眾互動，瞭解大家的喜好。”

在人工智慧工程師體驗活動中，一位專業人士向孩子們展示瞭如何編寫簡單的人工智慧程式碼。

他對孩子們說：“小朋友們，現在我們要讓電腦學會識別不同的水果。我們可以透過編寫程式碼，告訴電腦水果的特徵，比如顏色、形狀等，然後讓它來判斷。”

孩子們認真地看著代