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後排的一個角落裡，在那裡，那些臭百川歸海，彙集一處，臭入心脾，臭得讓人聞一下就想割鼻子自殘。天下之大，何臭不有，雨翔卻是第一次到臭味這麼肆虐的地方，相比之下，門口的臭只是小臭見大臭。但臭頂多只能給人肉體上的痛苦，最要命的是那張桌子像月球表面，到處不平，墊好幾張紙都橫不平豎不直。但更令人敬佩的是竟有高手能在桌上寫字。

兩個監考老師一進門就直皺眉，尚未拆包髮捲教室裡已有一個女生昏過去。門外巡查的焦頭爛額，瞪眼說：“又一個。”苦讀九年真正要一展才華之時倒下，的確是一件很痛苦的事情，而且往往倒下之人是真正能拿高分的人，高分低能也罷，高分卻體質不佳者最倒黴。試卷拆封後向下遞，拿到卷子後雨翔剎那間心靜如止水。

很從容答完課內的題目後，有一道課外文言文翻譯，語出自《孟子·滕文公上》：親喪，固所自盡也。這題旨在考學生理解能力，此處“自盡”作儘自己的力做本分的事之義。坐在雨翔旁邊的一個男生撓頭半天，不得要領，見兩個監考正在門口看外面的風景，用筆捅幾下前面那人。兩人早已熟識，　那人便把身子靠在椅背上，　後面的男生許久不曾說話，　本想竊竊耳語，　不料聲音失控，　傳播到外。雨翔不理，　繼續答題。一側被問的那人看來家底不薄，　放大聲音說：“這個就是說——　‘親喪，　固所自盡也，　固所’——對了，意思是說親愛的人死了，所以我也自殺了。”後排那男生經此點撥，忙揮筆記下。

於是又是一片靜默。突然有人輕輕“啊”了一聲，自語：“這作文題……”

雨翔被提醒，翻過卷子看作文題目，一看後覺得血液直往頭上湧，身體不能動彈。原來那題目是《神奇的一夜》。雨翔懊悔不已，恨沒聽梁梓君勸告，否則早準備就好了。這麼一想，思緒又亂了，閱讀分析的題目每道做得都不順手，心裡窩著一包火，急火攻心，錯字不斷，寫一個字改兩三遍。

迷迷糊糊地寫完作文，鈴聲即響。雨翔呆坐在位置上，想這次完了。最強項考爛掉，不死也殘廢。出門時失神落魄，聽一堆一堆人在議論作文怎麼寫。一個女聲正尖叫：

“語文寫文章吧——呀，你們聽我說——語文裡的作文要和政治裡背的什麼馬克思這種合起來，　政治書上複製些內容，　保管他們不敢扣你分，　說不準，　還高分呢。”

身旁一幫人抱怨：“你怎麼現在才說，你……”

第二門物理雨翔考得自己也說不清好壞，說好，滿分也有可能，說壞，不及格也有可能，感覺在好壞的分界。回到家林母不住催問，雨翔說還可以，林母拍腿而起：“你說可以就是不好！”

“那還好。”

“你呀，叫你平時好好上課，你不聽，腦子裡不知道在想些什麼！”

這天晚上雨翔睡得極香，只是半夜被熱醒一次。熱與冷相比之下，冷比較好辦一些。因為冷可以添衣服，衣服穿得像千層糕也未嘗不可；但熱就不行，衣服頂多只能脫掉一兩件，皮不能扒，一時半會兒涼不下來。說“心靜自然涼”那是騙人的，死人也會出汗。雨翔又想到語文考砸了，愁腸百結，汗水從汗腺裡滲出來，沾得滿頭頸都是，頭一轉動溼漉漉黏乎乎，身上一陣一陣地熱。熱著熱著也就睡著了。

三天一晃而過。化學交完卷後，雨翔說不清心裡是沉重還是輕鬆。他一個人在路上算分數，算下來縣重點應該不成問題，市重點基本無望。但人往往在無望時才最相信奇蹟。據說奇蹟不會出現在不相信奇蹟的人身上，所以雨翔充分相信奇蹟。興許奇蹟出現，閱卷教師熱昏了，多加十分二十分。但相信奇蹟的人太多了，奇蹟來不及每個人都光顧，雨翔作好最壞的打算，去縣重點也未嘗不可，距離產生美感。雨翔不知道因為距離而產生的美感與思念