第22章 科技融合與情之羈絆(第2/2 頁)

歡的故事。你們可以把從書中學到的知識和有趣的情節講給大家聽哦。”

一個小女孩站起來，有些害羞地說：“我最喜歡《小紅帽》的故事，我覺得小紅帽很勇敢，我們也要像她一樣勇敢面對困難。”

林萱笑著鼓勵她：“你說得太棒了！每一個故事都有它的道理，我們要從書中學到這些寶貴的東西。”

隨著活動的開展，山村孩子們的閱讀和表達能力有了顯著提高。一些孩子的作文在當地的比賽中獲獎，這讓整個山村都為之驕傲。

林萱決定進一步拓展公益專案。她聯絡了一些藝術教育機構，希望能在山村開展藝術教育公益活動。

“這些孩子們對外面的世界充滿了好奇，藝術可以為他們開啟一扇新的窗戶，讓他們看到更多的可能性。” 林萱對藝術教育機構的負責人說。

藝術教育機構的負責人被林萱的熱情和堅持所打動：“我們很願意參與這個公益專案，我們可以先從簡單的繪畫和音樂課程開始，培養孩子們的藝術興趣。”

在公司國際研學旅行業務蓬勃發展的同時，葉皓也在關注國際市場的競爭態勢。他發現一些國際大型旅遊集團也開始涉足研學旅行領域，並且憑藉其品牌優勢和資源整合能力，對公司的市場份額構成了潛在威脅。

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葉皓與國際團隊一起分析競爭對手：“他們有很強的實力，但我們也有我們的優勢，比如我們對歷史文化深度體驗的設計和科技元素的融合。我們要進一步突出這些優勢，同時也要學習他們的長處。”

國際團隊成員開始收集競爭對手的產品資訊，進行對比研究。他們發現競爭對手在國際資源整合方面確實有獨到之處，比如與一些國際知名博物館和文化機構建立了長期獨家合作關係。

“我們也要尋找這樣的優質資源，加強我們的國際競爭力。” 葉皓堅定地說。

公司國際團隊開始積極與國際上的著名文化機構接觸。在一次與歐洲某著名博物館的洽談中，葉皓親自前往。

“我們公司一直致力於為學生提供高質量的國際研學旅行體驗，我們希望能與貴館建立合作關係，讓學生們有機會深入瞭解這裡的珍貴文物和歷史文化。” 葉皓誠懇地向博物館館長表達了合作意願。

博物館館長對公司的理念和以往的研學旅行產品表示了認可：“你們的專案很有意義，但我們對合作方有很高的要求，特別是在文物保護和教育價值傳播方面。”

葉皓詳細介紹了公司在這些方面的措施：“我們有專業的團隊，會在參觀過程中嚴格遵守貴館的規定，同時我們的教育專家會設計專門的課程，確保學生能真正從參觀中受益，而不是走馬觀花。”

經過多輪洽談，公司與這家歐洲著名博物館達成了合作意向。這一合作不僅提升了公司國際研學旅行產品的含金量，也為公司在國際資源整合方面樹立了新的標杆。

在感情上，葉皓和林萱依然相互支援，但由於工作繁忙，偶爾也會有一些小摩擦。有一次，葉皓因為要處理國際業務中的緊急問題，連續幾天都在公司加班，忽略了和林萱的一次約會。

林萱有些委屈地對葉皓說：“你總是這麼忙，我們已經好久沒有好好在一起了。我知道你的工作重要，但我也需要你的陪伴。”

葉皓意識到自己的疏忽，他緊緊抱住林萱：“對不起，親愛的。最近國際業務競爭太激烈了，我一時疏忽了。我會調整安排，以後不會再這樣了。”

為了彌補這次的失誤，葉皓在忙完工作後，精心為林萱準備了一個驚喜。他在他們第一次約會的地方佈置了浪漫的場景，擺滿了林萱最：()霸總之都市傳奇