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還好楊景行不怎麼依賴器材，而且能耐心把自己的想法表述清楚。而把楊景行的意圖瞭解清楚一點後，李鑫激動地為歌手擔心起來，因為那樣的旋律走向，估計要求歌手有兩個八度的跨越。

雖然經常傳說誰誰誰有多麼寬廣的音域，高音如何兇悍，甚至是什麼海豚音……但事實是一個歌手能把一個八度裡的音都唱好就不容易了，一般的流行歌曲都是這個要求。只有少數優秀的專業聲樂演唱者，能把兩個八度內的音都發揮出表現力。

不過唱歌唱的不是音高，更多的是音色。寫一首大跨度的歌，看起來是比較囂張，但是演唱的時候往往效果糟糕。而且歌手拿到這樣的歌時往往會臭罵作者，那根本是存心刁難。唱歌是要用唱去表現感情的，不是扯著嗓子用儀器測試聲波頻率。

楊景行卻沒有李鑫的擔心，說自己會控制好音高，**又不是考音高堆上去的。

既然楊景行那麼有信心，就難免李鑫好奇，想要問得更具體一些，她也好配合。可是楊景行又似乎還沒有細節想法，似乎是信心滿滿要去嘗試一下。

兩人討論了一個小時後達成協議，先讓李鑫用個把星期寫完歌詞，兩人保持交流，讓楊景行根據李鑫的句子構思樂句，然後兩人再交流，把彼此的片段慢慢糅合。後期，李鑫可能還要根據楊景行的要求對歌詞做一些修改。總之是齊心協力，爭取在一個月內拿出一首好歌來。當然了，這一個月的大部分都是給楊景行的。

李鑫也提醒楊景行：“你和老乾媽溝通一下，他們不太喜歡結構複雜的歌，不願做，主要是擔心歌手。”

楊景行說：“我會的，今天先這樣，打擾了。”

李鑫看錶：“才十一點，急著走？”

楊景行說：“還有事，謝謝你的咖啡。”

李鑫說：“別客氣，保持聯絡。”

楊景行還記得跟狗拜拜：“再見。”

李鑫呵呵。

楊景行也不回學校了，直接朝復旦趕，在陶萌的教室外等了十分鐘後見到她走出來回頭和同學揮手再見，然後快步朝樓梯走去。

後出教室的陳夏青看見了楊景行做賊一樣追趕陶萌，她燦爛起表情想打招呼，可楊景行做噓聲手勢。

陳夏青就很小聲：“越來越熟了！”

楊景行快速給個笑臉。

楊景行動作輕快，陶萌眼睛被捂上半秒後才開始反應，她猛地往前掙扎，同時還下蹲。這姑娘很不浪漫，用力不小，掙是掙脫了，可下樓梯的腳步卻一下失去平衡，在她轉頭怒目相向的時候身體也開始嚴重傾斜。

楊景行十分迅速，一把拉住陶萌的手臂，同時猛下一步，另一隻手攬住了陶萌的腰。

不過陶萌的表情變化更快，一開始是怒，飛快轉喜，馬上又轉驚，被拉住後再瞬間融合前三種：“你！”

楊景行笑：“不錯，防衛意識很強。”

陶萌站穩，表情換成責怪：“……你嚇我！”

楊景行沒鬆開陶萌的手：“我站那麼近你沒看到。”

“你站哪的？”陶萌邊問邊對陳夏青她們笑笑。

楊景行說：“就後門邊，走，我想好吃什麼了。”

陶萌又跟朋友們再見。

出教學樓後，陶萌問：“你怎麼又來了？”

楊景行說：“有時間。”

陶萌再問：“你怎麼知道教室？你只知道數學課的。”

楊景行說：“你們學校網站有課表。”

陶萌嘻嘻笑：“你為什麼要來？”

楊景行說：“想你了。”

陶萌沒多高興：“我開不開車？”

楊景行說：“不，我送你。”

陶萌微一猶豫：