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轉學對年僅10歲的夏天來說，不但改變了他那有些陰鬱的生活，還改變了他未來14年的人生方向。那是一次好得不能再好的轉機了。與其說那是場轉機，倒不如說那是一次新的危機的開始。

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那年的夏天一夜之間就變得乖巧了。他不但喜歡上了讀書學習，而且性格變得越來越開朗明快了。他甚至將10歲之前的那些該與不該的生活和發生在他身上的事情統統都忘記了，在學校裡還主動跟同學和老師建立起了一種非常默契的關係。他經常會跟同學們打成一片，也會跟老師特別是班主任進行交流。於是一晃12歲的夏天，在小學五年級時的一次學校組織的“全市小學作文大賽”中，得了五年級組作文比賽的一等獎。從那以後，他喜歡文學、追求文學的夢想，算是在他幼小的生命中蠢蠢欲動了。

第一章　當夏天遇到冬天　賀年卡早戀了（1）

在我小學三年級的一堂作文課上，老師留了個作文題目讓我們回家後完成。我還記得那個作文題目叫：我的理想。其實這種作文，在很多人小的時候都作過。但大多數的孩子，都不明白，理想最深層的含義到底是什麼？從而作出一些諸如“我想當科學家”“我想當歌唱家”之類的只有小孩子才會寫出來的幼稚的文字。儘管那時的他們根本不能瞭解用文字去表達一個人的思想其實是件非常快樂的事情；儘管他們又怎會知道文字與思想往往是緊密結合在一起的，甚至有時候，文字比語言所表達的都要重要、具體；儘管它們在某種意義上是相通的。

那時對理想有著一種朦朧理解的我，用一句話完成了那個作文：我的理想是要重新找回記憶深處那個無憂無慮的夏天。

作文交上去後，老師找我談話。她問我：“你所要表達的是什麼？”我心裡暗自嘲笑這個看上去城府頗深的中年女教師。我很是不屑地，力求深奧地回答她說：“理想是一個人埋藏在心中，最為隱秘又不易，甚至是自己所察覺出來的像水一樣的東西。它不是不可能具體，它只有在能夠具體的條件下而真正具體起來。”

我記得當時只有10歲的我，說出這樣的話以後，老師那驚愕的表情。她像是在打量一個她早有耳聞卻從未見識過的學者般驚訝，甚至是激動，這讓她在驚愕中，終於看清是一個10歲的小男孩站在她面前。她如夢方醒地重重吸了口氣，不敢相信的問我：“這些話，你是從哪裡聽來的？”

我衝她輕鬆笑笑，聳聳肩說：“自己悟出來的。”

就是這麼一悟，後來我當上了語文科代表，替換下了聽說當了快三年的語文科代表——水靈。

我記得我還嘲笑過她寫的作文。她的理想是當一名教師。儘管她高中畢業後，由於數學成績不佳而在一所職業技術學校學習，但那時她的理想在她自己的眼裡是偉大的目標，雖然她還沒有想清楚到底要當一個教人學好的好老師，還是當一個誤人子弟的壞老師。可那時，她對“老師”這兩個字眼，那真是嚮往至極啊！

“我看你以後充其量只能當一個幼兒園老師。”我幸災樂禍地嘲笑她。

“夏天，你這話是什麼意思？”

“沒什麼意思，只是覺得你當老師那簡直是不可能的。因為你什麼都不懂，像你這樣笨的女生，空有幻想，想成就你心裡面所謂的夢想，那真是天方夜譚。因為你根本就不明白，理想到底是什麼東西？”

我越說越起勁，她說不過我，就趴在桌面上號啕痛哭了起來。她這麼一哭，我便更加覺得，她以後也許連幼兒園老師都當不成，進而有些可憐起她了。於是可憐她的那個10歲的夏天，一個星期後，就正式接替了她的位置，當了一名語文科代表。

也許是因為我對寫作真有一種與生俱有的天賦吧，自從當了語文科代表之