第101章 困局如牢，愛意為匙破枷鎖(第1/2 頁)

巡迴展展品資料與安全評估難題

葉皓迅速組織團隊成員商討展品資料缺失問題的解決方案。

葉皓嚴肅地說：“大家想想辦法，這些展品資料對運輸許可證審批至關重要。我們可以聯絡之前參與過展品收集或研究的人員，看看他們有沒有留存相關資料。”

一位成員回答：“葉總，我們已經在聯絡了，但有些人員已經離職或者難以聯絡上，這需要一些時間。”

葉皓皺眉道：“時間緊迫，不能等。再去查詢我們自己的檔案庫，看看有沒有相關線索。對於那些難以聯絡的人，透過各種社交網路和行業渠道去尋找。”

在安排好展品資料問題後，葉皓又著手處理安全評估的事。

葉皓對負責聯絡安全評估機構的員工說：“這次安全評估要儘快完成，你和幾家機構溝通一下，看看哪家能最快開始工作，並且確保他們有相關的經驗和資質。”

員工回應：“葉總，我聯絡了幾家，他們都表示需要對展品和運輸路線進行詳細的勘察，然後才能給出評估報告，這可能需要至少一週的時間。”

葉皓著急地說：“一週太久了，和他們協商能不能加急處理，我們可以支付額外的費用。”

葉皓在忙碌中抽空給林萱打電話，語氣中帶著疲憊和擔憂。

葉皓無奈地說：“親愛的，巡迴展這邊的麻煩越來越多了。展品資料缺失，安全評估又要花很長時間。你那邊情況怎麼樣？孩子們對臨時課程適應些了嗎？水電費問題解決了嗎？”

林萱回答：“我們正在努力調整呢。孩子們的情況有一些好轉，我們和水電部門也在溝通，希望能有個好結果。你要注意身體，我們一起加油。”

新興職業實踐營臨時課程最佳化與經費難題

林萱和陳宇在實踐營繼續關注臨時課程的情況。

林萱對授課老師說：“我們要根據孩子們的反饋進一步最佳化臨時課程。對於那些不太感興趣的內容，要及時調整。可以增加一些小組競賽或者獎勵機制，提高孩子們的積極性。”

老師回答：“林校長，我們已經在嘗試了。比如在程式設計臨時課程中，我們增加了小組程式設計比賽，孩子們的參與度有所提高。但對於一些基礎稍差的孩子，還是需要更多的關注和引導。”

林萱點頭：“那我們可以安排一對一的輔導，讓每個孩子都能跟上進度。不能讓任何一個孩子在這個特殊時期掉隊。”

在處理臨時課程的同時，林萱和陳宇也在為經費問題發愁。

林萱對陳宇說：“水電費緩交只是暫時的辦法，我們還是要從根本上解決經費問題。我們得想辦法增加一些收入來源。”

陳宇說：“我們可以考慮推出一些線上的教育周邊產品，比如學習資料包或者線上講座。這樣可以利用我們現有的教育資源，同時也能緩解資金壓力。”

林萱思考片刻後說：“這個主意不錯，但我們要保證這些產品的質量和實用性。我們不能因為急需資金就降低標準。”

他們開始著手準備線上教育周邊產品的策劃和製作。

婚禮籌備的浪漫新篇與深情蜜意

葉皓和林萱在婚禮籌備過程中有了新的靈感，他們在討論婚禮上的燈光設計。

在燈光設計公司，他們看著各種燈光效果展示。

林萱對葉皓說：“我們可以在婚禮現場營造一種夢幻般的燈光氛圍。比如在儀式區，用柔和的暖色調燈光，打造出溫馨浪漫的感覺。在舞池區，用多彩的燈光，隨著音樂節奏變換顏色，增加活力。”

葉皓點頭：“對，而且在我們走向對方的通道上，可以用追光燈，突出我們的身影，就像我們是彼此世界裡的主角。”

燈光設計師建