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一個地窖裡虐待他。

第二天上午，憤怒的父親帶著赫裡安到警察局去報案，並向周圍的人繪聲繪色地講述赫裡安如何被猶太人拐去，又如何受盡折磨的情景。當時，雖然二戰已經結束了，但德國法西斯的排猶思潮仍然陰雲未散。幾個路人聽信了他們的話，憤怒異常，聲言要對猶太人進行報復，於是這個捏造出來的“事實”在幾小時內一傳十，十傳百，越傳越離譜，傳到最後竟然說赫裡安被猶太人殘忍殺害了。於是，便發生了開始的那一幕屠殺慘劇。

轉眼間幾十年過去了，帕蘭蒂大街7號這幢房子早已重新修葺，改為紀念館，讓世人不忘過去，珍惜今天。但是，每當赫裡安回想起這段歷史，心中都充滿了深深的負罪感。

一個孩子的謊言竟然致使42人被屠殺，這是怎樣的一出人間悲劇？然而，當人們在譴責赫裡安的時候是否想過，他為什麼會說出這樣的謊言？如果離家出走三天後他面對的不是凶神惡煞般的父親和一頓痛打，那麼他是有可能說出真話的。所以，雖然赫裡安是謊言的製造者，但真正的“罪魁禍首”其實是父親對他的態度。

可見，對待做錯事的男孩，父母不能武斷地否定或責備，而是要積極鼓勵他們說實話。當了解事情的原委後，在讓男孩明是非，辨善惡的基礎上，再對他們進行正面教育。另外，家長尤其不能在男孩承認過錯後對他們加重責罰，而是要對這種行為給予表揚，藉以鞏固他們誠實的美德，讓他們養成勇於承認錯誤、承擔責任的好品質。

那麼為了避免男孩的誠實被責罵嚇跑，在生活中，家長應該怎樣做呢？

方法1：家長以身作則，不“教”男孩說謊

在男孩心目中父母有很高的威信，他們一般都認為父母說的或是做的都是對的。如果家長自己“說謊”，男孩會自然而然地模仿。

方法2：不要懲罰做錯事後說實話的男孩

當男孩第一次告訴父母他在外面闖了禍，或學習成績不好時，家長應首先表揚他的誠實和承認錯誤的勇氣，然後再對他的錯誤進行批評，最後幫助他分析原因，一起找出解決問題的辦法。久而久之，就能夠讓他養成誠實的習慣，而且願意承擔責任。

方法3：家長要尊重、信任男孩

受到家人尊重，能夠發洩牢騷的男孩一般都比較誠實。而過分嚴格的管教，卻讓男孩對父母有較多的恐懼感，常常為了逃避責罵而說謊。因此，當發現男孩犯錯時，家長要給他們一次改正的機會，切忌不要當眾揭發批評他。同時，要向男孩闡明說謊和欺騙的危害性，警告他下不為例。

孩子犯錯必然出現懼怕情緒，此時家長應該以寬容的心對待他，以免造成孩子更大的心理負扭，因害怕處罰而推諉責任，變成一個沒有責任心的人。

專家給父母的教子建議

家長髮現男孩有過失行為時，要本著關心愛護的原則，採取細緻、耐心的方法，冷靜地聽聽他們的想法，幫助他們找出錯誤的根源，再改正錯誤。而急躁、粗暴地對待孩子，甚至進行打罵、體罰等，只會適得其反，讓男孩的誠實和責任心毀於責罵。

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為錯誤負責，為成長負責：　在孩子的錯誤中發現教育的契機

家長應該學會把孩子的一些失誤轉變成教育資源。

——趙子墨

沒有人會永遠不犯錯誤，犯了錯誤其實並不可怕，可怕的是不承認錯誤，拒絕改正錯誤。作為男孩的第一任老師，幫助孩子認識並改正錯誤是家長義不容辭的責任。透過激發男孩內心的責任感，讓他們主動承認自己的過錯，並想辦法彌補自己的過錯，是教育孩子認識過錯的最好辦法。

法國作家雨果曾說：“儘可能少犯錯誤，這是人的準則；不犯錯誤，那