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而已。」

『這首詞沒有華麗的文字，只有平凡而真誠的感情，的確很感人。』

「蔡桑，我們待會去的地方，也會〃花市燈如晝〃嗎？」

『那是當然。人會很多而且非常熱鬧，煙火也很漂亮。』

「可是九點過後，月亮已不只上了柳梢頭。我們那時再去，會太晚嗎？」

『別擔心，這場煙火盛宴會持續到很晚，所以我們〃人約下課後〃就行了。』

「真的嗎？」

『嗯。』

看來AmeKo的心思，已飛到〃花市〃了。

『其實唐朝崔護有首詩的意境跟這首詞很像。你要學嗎？』

看看手錶，還有一些時間，我索性也想跟AmeKo提到〃人面桃花〃的典故。

「嗯，當然要呀！」

『不過你得答應我別再哭了。』

「我才沒那麼愛哭，我只是剛好想到一件事才有感觸而已。」

『什麼事？』

「沒什麼。待會有機會我再告訴你，好嗎？」

AmeKo的語氣，又帶點傷感。我想我還是不要追問好了。

我在紙上又寫下：

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

『這首詩也很淺顯，歐陽修是藉著元宵夜來襯托景物依舊，人事已非。崔護則是藉〃桃花〃，兩者表達的情境很相似。』

「中國的詩詞真有意思，同樣都是發抒心中相思無奈的感情，有人用〃淚滿〃表示，有人卻可用〃笑春風〃來表達。」

『哇！AmeKo，你真的很聰明。所以中文詩詞應以境界為上，而不是隻在堆砌一些華麗的字句。像你上次做的六步半詩就很不錯。』

AmeKo點點頭，然後又拿起筆把這首詩寫了一遍。

這次我學聰明瞭，仔細地觀察她的反應。

『AmeKo，你寫到〃笑春風〃時，為何不真的笑呢？』

「咦？為什麼要笑呢？」

『剛剛你寫到〃淚滿〃時，就哭了。現在是〃笑春風〃，當然得笑。』

「呵呵——你就是會逗我笑。」

AmeKo終於破涕為笑，我也好不容易鬆了一口氣。

「蔡桑，我剛剛並不叫〃哭〃，不是嗎？」

『你都流眼淚了，怎不叫哭？』

「你教過我的，有聲有淚謂之哭，無聲有淚謂之泣，有聲無淚謂之號。所以我剛才只能算是〃泣〃。」

『哈哈哈——AmeKo，你翅膀長硬了喔！竟然開始糾正老師。』

「不敢不敢。」AmeKo又吐了吐舌頭，接著說：

「不過現在輪到我是老師了。」

原來已經八點了，輪到我當個日文學生。

『ITAKURA桑，今天上什麼呢？』我拿出課本，恭敬地聽候指示。

「今天我們複習一下動詞形式好了，你一直搞不懂這些。」

AmeKo太抬舉我了，因為我搞不懂的東西，豈只是這些。

Ka…Yo…Bi（火曜日，星期二）和Mo…Ku…Yo…Bi（木曜日，星期四），

我到現在還會搞混，已經不知道被AmeKo罰寫過幾遍了。

看了看AmeKo的神情，我知道她也是心不在焉。

原來不管是蔡桑或是ITAKURA桑，今天上課都很混。

『ITAKURA桑，我們乾脆別上課了，現在就出去玩？』

「不可以，上完課再說。你今天不乖哦！」

日本人畢竟是日本人，果然很敬業。

在我